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Unit 4 Look at the T-shirts. 第 1 课时 课型：新授 教学策略学习目标“自主探究”教学模式。能听懂、会说新单词shorts, trousers, T-shirt; 能运用句型“Look at...”谈论服装；培养学生朗读课文的能力。教
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Unit 10 Is he a farmer?ppt配用优秀获奖教案
未知
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关键词：Unit 10 Is he a farmer?ppt配用优秀获奖教案
正文
Unit 4 Look at the T-shirts. 第 1 课时 课型：新授 教学策略
学习目标
“自主探究”教学模式。
能听懂、会说新单词shorts, trousers, T-shirt; 能运用句型“Look at...”谈论服装；
培养学生朗读课文的能力。
教学重点
教学难点
教学用具
谈论服装。
单词trousers的读音和用法（总是以复数形式出现）。
老师身着新的T恤和裤子、一张短裤的图片、单词卡片、教学挂图、教学磁带等
Step 1 Warming up 师生问候
唱英语歌曲“A rainbow tune”。
Red and yellow and pink and green. Orange and purple and blue. I can sing a rainbow, sing a rainbow. I can sing a rainbow tune. Step 2 Presentation and drill 老师身穿新的T恤和裤子。
T（做高兴状）： Why am I so happy? Can you guess? S: ... T(指着自己的T恤和裤子)：Because I wear my new T-shirt and trousers. 板书并教学单词T-shirt, trousers.重点讲解trousers的发音和用法。
T（指着自己的T恤）：Look at the T-shirt. Is it beautiful? S: Yes, it is T: I like the green/blue/...T-shirt very much. 板书并教学句子“Look at the T-shirt”
T（指着自己的裤子）：Look at the trousers. Are they beautiful?
教
学
流
程
教
学
流
程
S: Yes, they are. T: I like the blue/black/...trousers very much. 板书（用同颜色书写“s”）并教学句子“Look at the trousers.”
出示一张短裤的图片。
T：Look at them. What are they? 帮助学生回答“They are shorts”板书并教学单词shorts，解释说明trousers和shorts通常以复数形式出现。
Step 3 Practice 小组活动。将全班学生分成四人或六人一组，分组互相介绍自己身上穿的衣服。然后每组派一名代表上台向其他同学介绍自己身上穿的衣物。
S：Look at...It’s blue/...I like it very much. ... 出示课文A部分教学挂图。
关上书，听课文A部分录音，理解课文大意，判断下列说法的正误：
Peter likes green T-shirts. Ann likes red T-shirts. Peter likes blue trousers. 打开书，听录音，对正所听内容，并跟读模仿。
自由组合进行会话练习。
分角色表演对话。
Step 4 Consolidation 创设情景，自由会话。
评价。鼓励学生的创造性思维和大胆表演的才能，激发学生学习英语的兴趣。
练习。
家庭作业。熟读并背诵课文A部分。
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来自：学校：银川市金凤区第一回民小学
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