Unit 8 I come from China.ppt配用优秀获奖教案

编写时间

执行时间

编写者喻卫

执教者喻卫总序第

个教案

课

题

教

学

目

标

重

点

难

点

教

学

策

略

Unit 8 I come from China 共 2 课时

第 1 课时

课

型

New teaching 1能听懂、会说新单词

China, Canada ,the UK , Australia, France, the USA

2、

能听懂、

会说

Where are you from ? I come From? 并能运用所学句型进行简单交流。

1.准确认读单词

China, Canada, the UK, Australia, France, the USA 2.理解并运用句型：Where are you from ? I come from ?进行交流

小组合作探究、准备各国旗帜

教 学 活 动

课前、课中反思

Step1 Warming-up 1 播放童谣《国家名称》

2 Greetings 3 Free talk Hello!/Hi, I’m …,What’s your name ? Nice to meet you! 4 Show a picture of my friend. Introduce him to the all the class. 并问Where are you from?引出课题 I come from China.板书课题。 Step2 Presentation 通过出示国旗和各国著名的建筑图片让学生学习国家名称。

China, Canada ,the UK , Australia, France, the USA

(一) China的教学,（依次播放中国北京、中国国旗、，

问：Where is it ? 引导学生说出“China”. 2、

展示单词卡片教读“China”. 通过领读、正音、齐读、男女生分读等方式进

行朗读。

把China带入句型I come from China ,并询问Where are you from? 引导学生回答。小组操练句型

Ask and answer in groups. （二）Canada 的教学

1、Guess：播放加拿大建筑、国旗，问：Where is it ?引导学生说出

Canada

2、展示单词卡片教读

Canada. 通过领读、正音、点名等方式进行练习。

3、

High and low voice（大小声游戏）

（三）

Australia 的教学

1、播放澳大利亚建筑、国旗、，问：Where is it ? 引导学生说出

Australia 2、展示单词卡片教读

Australia. 通过领读、正音、开火车等多种方式进行练习

创设情境，激发学习的动机。学生在轻松愉快的气氛中进入本课的学习。

五）France 的教学

1、Guess：播放法国建筑、国旗，问：Where 通过各种形式的操练增is it ? 引导学生说出

France 2、展示单词卡片教读France. 通过领读、正音、齐读、分组读等多种方式进行练

习。

3、出示国旗图加趣味性，让孩子们乐片，问：What color is it ? （六）巩固单词

China, Canada, the UK, 学、爱学。

France Game：Who is quicker ?(老师快速抽出国家图片，学生快速说出国家名称) （七）the UK的教学

1、Guess：播放英国”国旗及伦敦桥图片，问：Where is it ?引导学生说出the UK. 2、展示单词卡教读the UK. 通过领读、正音、分组读等多种方式进行练习

（四）巩固单词

China, Canada,（八）巩固单词

France, Australia Game：Left and right hand. （左手拿法国国旗，右手拿澳大利亚国旗，根据老师所出

的手，学生快速说出单词）

（九）the USA 的教学

1、Guess：播放美国自由女神像，问：Where is it ? 引导学生说出. the USA. 十）复习六个国家单词

Step3 Practice

Play games 1 Magic eyes 2 Bomb game 3 Part A Listen to the tape and fill in the blanks. 4 听录音，跟读。

Step5 Consolidation 1创设情境会话

2 Chant Homework 1读、抄、背 Unit8PartB 新单词。

2跟录音朗读Unit8 Part A中的对话。

课

后

反

思