Unit 3 What colour is this balloon?教学设计第二课时

Unit 4 What colour is this balloon?

教学设计

教学目标：

知识目标：1.能听说认读单词white, green, red, yellow, blue, black

2.能运用句型“What colour is this…?” “It’s…”

能力目标：1.能够在图片、实物或背景的帮助下运用句型“What colour is this…?” “It’s…”询问物品颜色并回答。

情感目标：1、通过学习，感受到生活中的色彩美

2、小组活动中培养孩子们的合作意识和协作精神。

教学重难点：1、掌握新单词；white, green, red, yellow, blue, black

2.运用“What colour is this…?”询问物体的颜色，并用“It’s…”对该询问做出回应。

教学准备：各种颜色的气球

，彩色卡纸，教学卡片，PPT课件等本节课以颜色为主要内容教学方法：

开展课堂教学活动，借助一系列多媒体资源，如板书，实物等，让学生自主学习

通过实践、思考、交流和合作等方式培养听、说技能，提高语言的综合运用能力。

采用多样性的教学方式进行教学，如唱英文歌、小组角色扮演、游戏等把本课句型不断加以运用和强化。

教学过程：

Step1

warm- up

1.

Let’s sing!

“Are you sleeping”

2.

Free talk. 设计意图：课堂氛围轻松，抓住学生们的注意力。巧妙引出新课.

Step 2.

Presentation 1.

拿着各种颜色的气球走进教室。

T：Good morning, boys and girls. There’re many nice balloons in my hand. Do you like them? S: Yes!

出示绿色气球。

T: What colour is this balloon? S: It’s green. (帮助学生回答) 2. 板书并教学单词green, 让学生们单个读、集体读、分男女生读单词。

3 .教授句型“What colour is this …?” “It’s…”。

4.

用同样的方法教学单词pink, blue, red, yellow。

5. 课件展示颜色图片及单词，全班齐读。

6. Play a game:

Magic eyes

设计意图：1.运用情境教学法:营造出一个愉快的课堂气氛,吸引孩子们的注意力,并且顺其自然的引出颜色单词

,和What colour is this…这个新句型.2.

运用了游戏，带动学生学习积极性，并整体呈现课文内容,从而调动学生的积极参与性。

Step3.3.Practice

1.

播放PPT,跟读Let's say. 设计意图：锻炼孩子的听和说的能力,并为下一步角色朗读做铺垫. 2.

让学生们同桌分角色朗读,5分钟后上台展示。

设计意图：让孩子在情景中练习说的能力,

进一步巩固所学的新句型和新单词. 3.

Game:Guess: What color is this?

将气球奖励给单词猜对的学生。

设计意图：通过游戏,让孩子们快乐学习, 进一步锻炼孩子说的能力

。

Step4：consolitation

1.Work in groups.

2.图片展示，对孩子们进行情感教育

设计意图：1、

通过小组合作的方式,进一步巩固今天所学的新知识,

并且锻炼孩子们句子在实际生活中的运用,开拓孩子们思维。

2、通过自然界多彩的图片展示，让孩子们感受大自然色彩美，

从而懂得欣赏美，并保护我们美丽的大自然。

Step4：homework 一、把生活中你看到的物品用学过的颜色说一说。

二、喜欢画画的同学画一幅彩虹图。