一 技术与设计的关系优秀说课稿

《知识产权保护》

教学设计

三维目标：

知识与能力：

通过材料分析，让学生分析出知识产权保护和发展科技的紧迫性和重要性。

通过几个案例，让学生知道知识产权在技术领域的重要性，了解专利的作用，让学生清楚知道知识产权保护的主要对象（专利权、商标权、著作权、外观设计权等）。

通过案例分析和知识产权保护宣传片，让学生形成尊重和保护知识产权意识。

通过情景剧，了解中国专利制度，知道专利申请主要流程。从学习理论走向专利实践。

过程与方法：

通过两则材料，学生分析出保护知识产权重要性和发展科技的时代要求。

通过六中发明案例，让学生知道保护专利权。

通过学习“精武门”案例，让学生知道保护商标权。

通过了解王老吉加多宝知识产权大战和郭敬明案例，让学生知道保护外观设计权和著作权。

通过湖北省知识产权局的知识产权宣传视频，让学生知道政府高度重视保护知识产权，同时让学生全面了解知识产权保护。

通过学生的情景剧《申请专利》，让学生扮演专利申请方和授权方，模拟专利申请过程，亲身感受创意到专利的过程。

情感、态度、价值观

在全民创业、万众创新的形势下，国家将知识产权保护提升到国家战略。通过学习本课，让学生了解保护知识产权，知道保护自身合法权益，同时尊重他人知识产权成果，形成全民尊重和保护知识产权的风气。

学情分析：

普及中小学知识产权教育，是国家知识产权局重要工作之一。武汉六中是湖北省首批“全国中小学知识产权教育试点学校”，如何让高中生学习和懂得知识产权，是我们的责任。高中生生活较为单一，对社会上和国际上的知识产权了解有限。只有通过身边熟悉的案例分析，深入浅出，让高中生了解和知晓如何保护知识产权，可以有效的帮助他们形成早期意识，为以后生活和工作打下基础。高一学生，已经具备案例分析能力，也能理解知识产权的相关概念，在分析和交流中形成基础的知识产权保护意识。学生能够通过身边案例和自身申报专利，来实践自身知识产权构想，做到知行合一。

学法：案例分析法

教学重点：

树立知识产权保护意识

教学难点：

树立知识产权保护意识

新课导入：

首先回顾上一节课内容。知识产权：也称其为“知识所属权”，指“权利人对其智力劳动所创作的成果享有的财产权利”。各种智力创造比如发明、外观设计、文学和艺术作品，以及在商业中使用的标志、名称、图像，都可被认为是某一个人或组织所拥有的知识产权。

知识产权：专利权、商标权、外观设计、著作权/版权等。

（师）随着国家发展，国家高度重视知识产权建设，重视发展大国重器，努力将中国打造成世界知识产权强国和科技强国。为什么我们如此重视知识产权和发展科技呢？我们来一起看两则材料。

材料一：中医中药是中华民族的瑰宝。《世界专利数据库》统计资料显示，在世界中草药和植物药专利申请中，中药专利申请量占比达44.4%，但其中属于我国的中药专利申请仅占0.3%。美国、德国、日本、韩国、印度、法国等国申请人在我国针对中医药领域提交的专利申请中，共有1604件获得授权，其中专利授权数量排名前三位的国家是日本、美国、韩国。在中成药出口方面，日本占世界份额的80%，韩国占了15%，而堂堂中医药的发源地中国，只占了3%到5%。中国原创、韩国开发、日本结果、欧美收获。

材料二、2017年中国国家知识产权局超过130万份专利申请，超过了美国、日本、韩国和欧洲国家收到的专利申请的总和。2002年以后，中美知识产权贸易摩擦不断加剧。2018年3月23日，美国总统特朗普，再次挑起贸易战，中国奋起反击。美国只愿意出口农产品给中国，禁止高科技出口，限制购买中国科技产品。

思考：两则材料主要说明了什么？

（保护自主知识产权，发展高科技势在必行，是时代需要）

（师）我校杨博、袁骆两位同学设计一种新型可调温鼠标。参加韩国首尔国际发明赛，获得金奖。获奖之后，两位同学有一天，在逛超市时，突然发现超市有一款鼠标和自己的发明，十分类似。他们赶紧到专利局和工商局投诉，要求赔偿。请问同学们，我们的两个同学能否要求厂家赔偿？为什么？

学生思考专利权

(师)：实际上，两个同学无法申请赔偿，两个同学虽然发明了新型调温鼠标，但是没有申请专利，所以无法得到专利保护。技术具有专利性，专利具有独占性和垄断性，好的技术设计需要申请专利进行保护。武汉六中经过十几年年探索和发展，申请发明专利和实用新型专利5000余项，部分同学专利成功转让给企业。申请专利既是对智力劳动成果的肯定，也是对经济权益的一种保护。

（师）刚刚我们看了六中专利案例，让我们再来看看武汉的案例，江城轰动一时的“精武门”。同学们，有没有同学吃过精武鸭脖子？如果你有亲戚在外地，要你买武汉特产鸭脖子，你会买哪家？

这就要当时精武门事件的影响。给学生讲讲精武门。

（让学生知道保护商标权）

（师）商标权对于企业来说，是生死存亡的大事。一旦商标侵权，企业往往圈入绝境。依法申请商标保护，就是维护自身市场地位。越是高科技企业，越重视商标申请，阿里巴巴申请专利6000余项，光阿里商标70余项，腾讯申请专利7000余项，光QQ申请了40余项。华为集团申请商标7000余项，不仅在中国申请商标，还在美国申请商标。

（师）我们来看看中国知识产权世纪大战：王老吉和加多宝案例。

通过图片和视频，让学生分析王老吉和加多宝知识产权纠纷。

（外观设计权就是商品特有的装潢权，有别于其他商品的重要标志）

王老吉加多宝广告语之争

郭敬明的《梦里花落知多少》

（让学生思考保护外观设计权、保护保护著作权）

小结：通过以上几个案例，我们知道知识产权最重要就是要保护专利权、商标权、外观设计权、著作权等智力劳动成果。

（师）近些年来，国际国内知识产权纠纷，以每年百分之40多的速度增加，国家为了让更多的人了解和知道保护知识产权，制作了动画宣传片。我们通过宣传片，全面了解知识产权保护。

（有了知识产权保护意识后，作为学生，结合武汉六中学生实际情况，我们如何取得知识产权呢？）

下面我们一起来欣赏我们班同学知识产权情景剧《申请专利——一种智能化学习用品》

（思考：申请专利主要流程？）

（发现问题/明确问题—创意设计—申请专利—获得证书）

总结：

******特别强调保护知识产权，发展科技，让创新成为推动民族伟大复兴第一动力。保护知识产权和发展科技，人人有责，从我做起。

课堂作业：

结合六中知识产权特色，设计武汉六中知识产权标志（logo）

教学反思：