2.5 分数的乘法PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

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2.5分数的乘法（1）比乐中学胡璟玮教学目标: 1．初步学会利用分数乘法的法则进行分数乘法的计算，体会化归思想；2．理解分数乘法的意义规定的合理性，体会数形结合的思想．教学重点、难点：重点：分数乘法运算的法则；难点：分数乘法的意义．教学内容：一、复习引入：1．整数乘法的意义和法则；2．思考分数乘法的

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所属课文：2.5 分数的乘法

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2.5分数的乘法（1）

比乐中学

胡璟玮

教学目标: 1．初步学会利用分数乘法的法则进行分数乘法的计算，体会化归思想；

2．理解分数乘法的意义规定的合理性，体会数形结合的思想．

教学重点、难点：

重点：分数乘法运算的法则；

难点：分数乘法的意义．

教学内容：

一、复习引入：

1．整数乘法的意义和法则；

2．思考分数乘法的意义：那么42的意义又是什么呢？

53取一个边长为1的正方形，将其一边5等分，取其中的4份，涂上粉红色．粉红色部分44．把“”看成一个总体，再将正方形的另一边3等分，取其中2份，554242涂上蓝色．此时粉红色和蓝色的公共部分就表示的，也就是的意义．从图中可知53534288公共部分占这个正方形的，即＝．

531515就是原正方形的

二、新课概念：

一般地，由于分数p的意义是将一个总体等分为q份而取其中p份，于是我们把这两q个分数相乘pmpp的意义规定为：在分数的基础上，以为总体，“再”等分为n份而qnqqpm，即qnpmpmq0,n0

qnqn取其中m份，其结果是

简记为：两个分数相乘，将分子相乘的积作积的分子，分母相乘的积作为积的分母．

三、例题讲解：

例题1、计算：

（1）5613

练习：

（1）1213

例题2、计算：（1）1635

练习：

（1）5443

例题3、计算

（1）6125

练习：

（1）458

例题4、计算

（1）491312练习：

（1）103115

四、课堂小结：

五、布置作业：

1．练习册

2.5

（2）5382

（2）2315

（3）7434

（2）4312

（2）3829

（3）4213137

（2）5126

（2）139

（3）4714

（2）2343

（2）1111523

（3）233

1）（2）； 2．训练系统

2.5（1）（2）（3）．

（

关于本教案的常见问题

Q：2.5 分数的乘法PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.5 分数的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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