第1节 先天性行为和后天学习行为教学设计与反思

课堂教学“121”模式教案（二次备课）

执笔人：梁玉婷 审核人：伍翠珍、陈秀丽

第3周 星期 上午 第节 年 月 日 第1课时

课 题

第1节 先天性行为和后天学习行为

课型

新课讲授

1.

通过对后天学习行为的意义及建立过程的学习，认识学习的重要性，情感态度树立正确的学习态度。2．通过生活中实例的研究，激发学生用所学知识解决实际价值观问题的热情。

教

学目方法与通过讨论、读图、材料分析引导学生理解先天性行为和后天学习行为

标

过程

知识与1.举例说出先天性行为和后天学习行为的区别，说明这些行为对动技能

物生存的意义

先

先天性行为和后天学习行为的区别与联系

重点

教分

材析难点

先天性行为和后天学习行为的区别与联系

教学方法

教具

研究式教学法 多媒体电教平台

授课内容

复习旧课：1、动物的生存环境大概可以师生活动

上节课我们学习了动物行为的主分要类型，同学们能否利用上节课学到为

、

、

。

的知识，判断一下下列图片中的动物

行为属于哪种类型？展示PPT 2、关节的基本机“121” 两个图片中的动物都在取食，从功中的构

、

、

、

第一

、

。

能上对动物是一样的，那么从形成过个

程看它们有什么不同呢？

“1”

动物行为从建立过程的角度也 能分成不同的类型, 这是我们今天学习的内容。

一）

以小组为单位合作探究预习单的问

一、先天性行为与后天学习问题，交流并确认观点。

（二）小组展示探究成果，

行为的区别

学生代表展写问题1-3。

（三）点评小组进行点评。

1、先天性行为

（四）教师根据学生的回答情况进行知识

（1）含义生来就有的本能行为，由体点

讲解

内遗传物质控制，适应相对稳定的环

境。

小组讨论：分析例1，蜜蜂采蜜，属

于什么行为

？

小组讨论：分析例1，蜜蜂采蜜，属A请学生用自己的理解说说什么是先于什么行为

？

天性行为，在学生表述的基础上，得

“121”

出先天性行为的定义

B请学生依据定义尝试举例

中

C在学生举例基础上，补充几个实例的——小袋鼠、鲑鱼等，在此基础上，“2”

请学生说出先天性行为的意义

D思考先天性行为那么重要，动物如何获得的呢？（由什么来决定）

有没有办法证明先天性行为与遗传

物质有关呢？例举科学家的实验研

究

E举例美国红雀给鱼喂食、鸡妈妈照

顾小猫、雷鸟羽色改变，说明先天性

行为具有一定的局限性，只能适应相

对稳定的环境。

引导的得出结论：先天性行为是生来

就有的本能行为，由体内遗传物质控制，适应相对稳定的环境。

小组讨论：a播放学生家养宠物的视频，展示宠物的后天学习行为，请学生讲述训练过程，明确建立后天学习行为的重要途径——建立条件反射

分析不同动物建立后天学习行为的实例（蚯蚓走迷宫、小白鼠走迷宫），得出不同动物的学习能力有差异，越高等的动物，后天学习行为越复杂，在生活中占的比例越大。

二、后天学习行为

b例举稻草人的例子，明确后天行为建立的途径——习惯化

c例举猩猩利用树枝取食白蚁的例子，明确后天行为建立的途径——模仿

d例举猩猩利用箱子取食香蕉的例子，明确后天行为建立的途径——顿悟

总结后天学习行为的获得途径

E例举狼孩的例子，分析得出：关于后天学习行为的建立，同种动物的不同生长阶段，表现也是有差异的，错过最佳时机，就达不到最好的效果了。

联系学生实际，指出现阶段是学习的黄金阶段。进而得出后天学习行为的建立，与环境有着非常密切的关系

。

引导的得出结论：后天学习行为是出生后逐渐学习形成的新行为，通过条件反射、尝试、顿悟、印随学习逐渐形成的适应不断变化的复杂环境

1、小组讨论：提供资料：大鼠走迷宫的实验，说明后天学习行为的建立三、先天行为与后天学习行为的联系

也有一定的遗传基础。

引导的得出结论：先天行为与后提供资料：澳大利亚两种鹦鹉的例子，说明先天性为与后天学习行为之间的密切关系

“121”天学习行为是紧密联系的。

中的学生完成课堂练习单，教师根据学生课堂达标检测：（详见后面课堂练习第二的完成情况，有针对性、有选择性地单）

个讲评习题。

“1”

第1节

先天性行为和后天学习行为

一、先天行为

能行为

板生来就有的本

书由体内遗传物质控制

设适应相对稳定的环境

计

二、后天学习行为

出生后逐渐学习形成的新行为

通过条件反射、尝试、顿悟、印随学习逐渐形成的

适应不断变化的复杂环境

教

学

后

记

作业布置

1.完成下一节书的导学案。

2.完成练习册的相关练习。

3.识记本节课的知识要点。

第16章动物的行为

第1节

先天性行为和后天学习行为 第一课时（二次）学案

执笔人：梁玉婷 审核人：伍翠珍、陈秀丽

班别 ： 姓名： 座号： 小组：

预习单

1、什么叫做动物行为？

2、动物的行为可以分为____________和_______ 。

3、课本中研究涡虫的行为实验中有哪些行为是先天性行为？有哪些行为是后天学习行为？

课堂检测（练习）单 1、下列动物行为中，属于先天性行为的是（ ）

A、大山雀偷饮牛奶 B、蚯蚓走迷宫

C、猕猴做花样表演 D、母狼哺育刚出生的小狼

2、有一音像店的老板养了一只狗，天天听着腾格尔的《美丽的草原可

爱的家》这首歌，

渐渐地这只狗也会唱这首歌了，只要音乐响起就会仰起头，跟着节律高声嚎叫，狗的这

种行为属于（ ）

A、社群行为 B、繁殖行为 C、后天学习行为 D、先天性行为

3、传说公元前202年，项羽逃到乌江边，看见张良用蚂蚁排成“霸王自刎乌江

”六个大字，气得拔剑自刎。蚂蚁能按照人的设计围成大字，此行为是动物的（

）

A、学习行为 B、节律行为 C、取食行为 D、防御行为

4、猫头鹰蝶因其翅上的圆斑酷似猫头鹰而得名，这样可以吓唬鸟类，以保护自身免受伤害。对这种行为的叙述错误的

是（ ）

A、这是防御行为 B、这是本能行为

C、这由遗传物质所控制 D、这是学习行为

5、下列动物中，学习能

力最强的是（

）

A．蚯蚓

B．大山雀

C．马

D．黑猩猩

6、下列几种动物行为中属于学习行为的是（ ）

A、红雀喂金鱼 B、野鸭的迁徙

C、鹦鹉学舌 D、蜘蛛结网

7、动物先天性行为的控制因素是（

）

Ａ．环境因素

Ｂ．后天“学习”所得

Ｃ．遗传物质

Ｄ．亲代训练

8、下列有关动物行为的叙述不正确的是（ ）

A．先天性行为是动物生来就有的

B．后天性行为是动物成长过程中逐渐形成的

C．动物的行为都是从亲代继承获得的

D．动物的本能是先天性行为9、

下列哪一项不是动物行为的特点（ ）

A．都是一个运动、变化的动态过程

B．同生活环境密切相关，对个体生存和种族延续有重要作用

C．都是动物生来就具有的，由体内遗传物质控制的 D．都是神经系统、感觉器官、运动器官和激素协调作用的结果

10、下列属于先天性行为的一组是（

）

A．蚂蚁搬家、大雁南飞、孔雀开屏

B．猫捉老鼠、尺蠖拟态、鹦鹉学舌

C．蜘蛛结网、公鸡报晓、惊弓之鸟

D．蚯蚓走迷宫、黄牛耕地、老马识途11、蚂蚁搬家、鸟类筑巢、蜘蛛织网、蜜蜂采蜜

，这些复杂行为的解释是（

A．聪明

B．本能

C．学习

D．奇怪

）

课后作业单

1、完成下一节书的导学案。

2、完成练习册的相关练习。

3、

（1）一只失去雏鸟的美国红雀，一连几个星期总是给鱼池里浮到水面求食的金鱼喂它捕来的昆虫就像喂自己的雏鸟一样，这属于（ ）行为。

A先天性 B后天学习 C取食 D帮助

13、（2009潍坊）黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，利用这种气体将敌害“击退”或“击晕”。该行为属于（ ） A．先天性、攻击行为 B．先天性、防御行为

C．后天性、防御行为 D．后天性、攻击行

为

14、（2009山东）“鸟类的黑手党”——杜鹃，将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟。对小鸟这种行为的解释，正确的是 ①是先天性行为 ②是学习行为 ③是由遗传因素决定的 ④是由环境因素决定的

A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 15小明观察了黄蜂的生殖：当黄蜂交尾后，雌黄蜂便在沙土中挖一个穴道，穴道末端扩展成小室。然后，雌黄蜂飞出去猎获毛虫或蜘蛛，用其尾部的刺将猎获物麻醉后带回穴道内的小室。

在小室内产下一个卵，并将穴口用沙土封闭后飞走，由卵孵化成的幼虫即以亲代贮存的猎获物

为食，直至发育成成虫后，才掘一下洞口，从穴道中爬出来。子代黄蜂虽然从末见过其亲代

是如何完成这些程序的，但它发育到一定时候却能重复亲代所完成的同样程序。

（1）黄蜂的生殖行为是 （填“先天性行为”或“后天性学习行为”）

判断的依据是 （2）黄蜂的生殖行为是由 决定的。

（3）小明还观察了一窝蜜蜂，发现蜜蜂有明确的分工，有一只蜂王，少数雄蜂和大量的工蜂

这说明蜜蜂是具有 行为的昆虫；小明还发现，当一只工蜂找到了蜜源后，会跳起“8”字舞招来伙伴，这说明蜜蜂群体中存在着 。

（4）小明研究黄蜂和蜜蜂行为的方法，属于 法

学习反思：

我的收获是： ________________________________________________ 我的问题是： ________________________________________________

第

16章第1节

先天性行为和后天学习行为

同步练习

参考答案

1

D 2 A 3 C 4 D 5 D 6 C

7 C 8 C 9 C 10 A 11 B 12

A 13 B 14 A

15 遗传物质（（1）先天性行为3）社群

信息交流（ 先天具有，不需要通过学习获得4）观察

2） （