2.大步走与游戏教案教学设计导入设计

教学设计

一、

指导思想

本课的设计是以《体育与健康课程标准》的“健康第一”为指导思想，激活课堂为宗旨，以教学目标的达成为主线,以满足学生的发展需求为中心。以学生发展为主体，激发学生的学习动机和兴趣，培养学生的创新意识和实践能力，增强竟争意识，培养学生的观察力、思维力和表现力。在体育课学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，也为学生能很好地完成教学目标打下良好地基础。

二、教材分析

立定跳远是低年级跳跃动作的重点教材，是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段。开始让学生在《找朋友》的游戏中充分热身，激发学习积极性。让每一位学生在游戏中体验成功的乐趣。从而锻炼身体、培养意志力、促进身心健康发展。

三、学生分析

二年级小学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，立定跳远动作虽然简单，但对于二年级小同学来说仍然是有一定难度的。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。

四、教学目标

1、运动参与目标：积极活泼地参与体育运动，并表现出全身性的活动；

2、运动技能目标：掌握两脚同时起跳和轻巧落地的跳跃方法；

3、身体健康目标：发展跳跃能力，养成良好的健康习惯。

4、社会适应目标：培养学生尊重他人和合作学习的习惯

教学重、难点

重点：先摆臂、后蹬地，双脚起跳，双脚轻巧落地。

难点：双脚同时轻巧落地，上下肢协调配合。

五、教学过程设计

1、开始部分：整队，报告人数，师生问好

，课程导入。

2、准备部分：游戏导入，组织游戏激发学生学习兴趣并引导学生做好热身活动，激发学生学习积极性。

3、基本部分：谜语导入，学生模仿练习，分组练习，层层递进，教师巡回指导，使学生基本掌握立定跳远动作技术。

4、结束部分：引导学生放松练习，对学生的付出做出肯定，鼓励学生更上一层楼

教

案

年级：二年级

人数：56人

授课教师：张明辉

教材

1、立定跳远

2、游戏：跳跳球往返接力

1.运动参与目标：积极活泼地参与体育运动，并表现出全身性的活动。

教

2.运动技能目标：掌握两脚同时起跳和轻巧落地的跳跃方法。

学

目

标

3.身体健康目标：发展跳跃能力，养成良好的健康习惯。

4.社会适应目标：培养学生尊重他人和合作学习的习惯。

重点

先摆臂、后蹬地，双脚起跳，双脚轻巧落地。

难点

双脚同时轻巧落地，上下肢协调配合。

课的

结构

开

始

部

分

一、

小游戏:找朋友

（喊数抱团）

准

备

部

分

模仿动物走

小燕子

小白兔

小鸭子

大象

1、体委整队

2、报告人数

3、师生问好

4、教师语言导入课中

教学内容

组织教法与要求

组织：四路纵队

▲

要求：站队快、静、齐。

教法：提示要求方法，组织，指导。

要求：动作规范、步伐整齐一致。

组织：圆形

要求：认真练习

步调一致

1

1 6’

1 4’

次数

时间

二、徒手操

1、头部运动

2、肩部运动

3、扩胸运动

4、腰部运动

5、腹背运动

6、弓步压腿

7、膝部运动

8、整理运动

组织：圆型

教法：教师讲解动作要求及练习方法。

要求：动作优美、整齐划一。

组织：圆形列队

一、

立定跳远

谜语导入：

此物生的怪，

肚上长口袋，

宝宝袋中养，

基

本

部

分

跳得远又快。

动作要领：

教法：1、教师讲解动作要领并示范。

2、组织学生练习。

3、组织学生分组练习。

4、教师进行巡回指导。

5、组织继续练习、小结。

要求：动作协调、正确，练习认15’

2、组织学生分组比赛。

3、教师巡回指导。

4、小结游戏情况。

要求：齐心协力,互相合作。

12’

两脚自然平行开立，上体真。

稍前倾，两腿屈膝，摆臂蹬地，组织：

用力向前上方跳出，落地时屈

膝缓冲，保持身体平衡。

二、游戏：跳跳球往返接力

游戏方法：将学生分成八

个组，排头的听到发令后，快教法：1、教师示范讲解要领。

速起动，跳到前方标志物前，然后折返，将跳跳球交与下位同学，然后站到队尾，最先跳完的组为获胜组。

组织：

1、整理放松

结

束

部

分

2、小结本课

3、布置作业

4、归还器械

5、宣布下课

教法：教师带领学生一起放松。

要求：认真放松，整齐划一。

场

地

器

材

1 3’

1、篮球场一块

2、体操垫：9块

3、跳跳球：8个

预计课的练习密度：36%

预计平均心率：140次/分