第11课  人物装饰画优质课教案

《人物装饰画》教案

执教者：朱建萍

一、教学目标：

认知领域：运用点、线、面以及其他的材料创作装饰性的人物作品。

操作领域：根把图片资料和自己的写生画变成装饰性的人物作品。

情感领域：欣赏研究民间艺术家和画家的作品，借鉴他们的表现手法，设计装饰性的人物画，体验创造的乐趣。

教学重点：利用点、线、面和色彩的搭配设计人物装饰画。

教学难点

:如何运用人物装饰画的变化规律塑造生动鲜明的人物形象。

教学准备

：教师:人物画图片,优秀范例,录像资料。

学生:黑色钢笔或水笔,图画纸,铅笔,橡皮。

教学过程：

一、导入新课

欣赏上节课学生作品过渡导入

师：同学们，上节课我们学习了线描人物，老师这里有些学生作品画的还不错，我们大家一起来欣赏一下。（视频展示台）

师：老师今天想跟大家一起来装饰这些画，使这些人物画更加漂亮，你想怎么装饰？同桌小声交流一下（学生讨论）

学生发言讨论结果

师：好，今天我们就一起来学习第11课《人物装饰画》

板书

人物装饰画

二、欣赏分析

欣赏作品（多媒体展示）

教师引导学生欣赏，学生通过比较分析，了解人物装饰画的特

点。特点：造型夸张奇特

色彩鲜艳

三、学习借鉴创新

师：刚才我们欣赏的人物装饰画都是现代的画家设计的，其实人物装饰画不是现代才有的，从原始社会开始的岩石壁画，到汉代的画像砖，还有一些民间的绣品和剪纸上都有人物装饰画的存在。下面就让我们一起来欣赏一下。

欣赏古老岩石，汉代画像砖，民间绣品，剪纸中的人物装饰画的表现手法。引导学生把点、线、面的装饰方法运用到人物装饰中。

1、古老岩石：岩石上的人物，用点、线、面作了装饰性处理，显得很有“现代感”。

2、汉代画像砖：人物造型古朴，简练，讲究对称。

3、民间绣品：图案秀丽，造型可爱，形象传神，绣工细致。

4、剪纸：构图饱满，造型生动，浑厚中有细腻。

四、教师示范：

教师利用视频展示台，以一个人物头像进行装饰示范。

五、创作实践，合作交流

根据上节课人物写生的作业或者图片资料进行人物装饰画练习。

1．在学生用铅笔设计出人物造型时，教师选取部分学生作品进行有针对性的讲评。

2．涂色彩、

六、作业评讲

1．请同学点评作品中的不足和值得学习的地方

2．教师点评学生作品中存在的共性问题，和对个别同学作品中存在的问题有针对性的提出讲解。

七、课后小结，课后拓展

以多种材料进行人物装饰画的创作

世界上没有两片同样的树叶，那么允许学生有自己的思想和个性也是我们的教育所在，相信学生，如果用这样的观念来教育学生，那么学生一定会成长得更棒的！