第1课 跳跃的色彩主要内容及教案内容

课题《跳跃的色彩——草间弥生》

学校

康宁科技实验小学

执教者

陆漪

单元名称

色彩的对比

模块

造型表现

主题

绘画

年级

五年级

课时

二课时

教材

书画版

1.通过欣赏中外艺术家不同风格的绘画作品，初步掌握色彩搭配的方法。

2.通过色彩学习，能知道色彩给人带来不同的视觉感受和效果，并尝试运用单元要求

色彩表达自己内心的情感。

3.学会用马克笔、水粉、彩纸等材料进行配色创作，体验色彩活动带来的乐趣。

本课是小学美术书画版教材第十册第一单元“色彩的对比”中的第一课。本课通过欣赏艺术家草间弥生的作品，引导学生体会色彩和个人情感表达之教材分析

间的联系。让学生在学习色彩知识的基础上，加深对色彩的理解和认识，通过欣赏、比较的方法感知对比色带来的强烈视觉效果，并学会把色彩知识应用到画面中去。

小学阶段美术课中包含了许多色彩知识，本课是继原色、间色、复色、冷色、暖色之后的一节色彩知识的学习。虽然学生对色彩已经有了初步的感性认识，同时他们在色彩方面也有了自己的喜好，简单的画面涂色他们已经学情分析

不太感兴趣。五年级学生对现代艺术确是知之甚少，本课通过观察比较草间弥生早期及后期绘画作品的方法使学生在轻松愉悦的情绪下感受、理解对比色带给人们的强烈视觉效果，掌握了对比色配色方法，学生学习的积极性和主动性充分地被调动了起来，体验了作画的乐趣。

知识与技能：

学会以对比色为主为作品进行上色，能通过色彩表达个人情，尝试用圆点和网线装饰画面。

教学目标

过程与方法：通过欣赏草间弥生的后期作品，感受她的情感表达和色彩搭配之间的联系，认识十二色轮及对比色，能运用对比强烈的色彩来装饰画面。

情感体验与价值观：感受对比色强烈跳跃的情感特征，体验运用对比色创作的乐趣。

教学重难点

重点：通过欣赏草间弥生的作品，感受对比色带来的不同的视觉效果。

难点：模仿草间弥生的绘画风格，使用对比色为作品上色。

教学准备

学具：马克笔、记号笔、课后作业

教具：范画、媒体、马克笔、记号笔

教学过程

教学环节

一、导入

目标指向

复习巩固第一课时知识点。

教师活动

学生活动

评价

观察点

关注：学生对于上节课所学到的知识点掌握是否牢固。

1、揭示课题：《草间弥生》

1、学生回答

2、回忆草间弥生的绘画特2、学生介绍自己的回家点。

作业。

3、复习圆点的排列形式。

4、展示回家完成的作业。

设计说明

二、新课教授

(一)欣赏后期作品、引出课题

通过复习上一课时的知识点，加深学生对草间弥生绘画特点的印象。展示回家作业，加强学生自我学习能力。

通过欣赏草间弥生的后期作品，了解不同的色彩会带来不同的视觉效果。

1、回忆草间弥生的早期作品带给人什么样的视觉感受。

2、欣赏草间弥生后期作品。观察后期作品有什么变化。

3、思考什么原因让草间弥生的绘画风格发生了改变。

4、了解草间弥生后期的经历，再一次思考后期作品给人什么不同的视觉感受。

出示课题：跳跃的色彩

1、欣赏图片说一说有什

探究：感受草 么不同的视觉感受。

间弥生后期的作品变化和不同的视觉感受。

设计说明

(二)认识对比色

通过比较草间弥生前后期绘画作品，了解草间弥生在美国的创作历程，感受情绪和色彩之间紧密的联系。

感受对比色跳跃的视觉效果。了解对比色是如何形成的。

1、出示图片

观察两幅画在色彩搭配上有什么区别，哪张画更有跳跃感。

2、什么颜色是对比色？

3、复习三原色、三间色、复色，引出十二色环，了解对比色出现的规律。

总结：在色环中每一个颜色对面（180°对角）的颜色，称为互补色，也是对比效果最强的色组。所以这样的色组我们也称作对1、观察图片，回答问题

2、学生回答

3、学生回答

探究：

1、哪一种色彩搭配更有跳跃感。

2、什么样的颜色可以被称为是对比色。

3、对比色给人的视觉效果。

比色。

4、出示对比色上色的图片，说一说对比色给人的视觉效果。

5、根据自己的回家作业，想一想准备用哪一组对比色上色，为什么？

3、学生回答

5、学生回答

设计说明

（三）学习对比色搭配

通过用相同的图案不同的色彩搭配的作品做比较，感受对比色配色跳跃的视觉效果。复习三原色、三间色、复色使新旧知识之间形成连贯，再引出十二色环，让学生了解对比色不局限于红绿、蓝橙、黄紫这3组色组。

1、出示两幅黄紫对比色1、观察图片

上色的图片，观察两幅画 学生回答

在色彩搭配上有什么不同。

总结：使用同一组对比色上色，在画面上所占比例不同，效果也会不一样。

2、出示两幅黄紫对比色上色的图片，观察两幅画在色彩搭配上有什么不同。

总结：使用对比色上色时，主体和背景可以分开上色，也可以穿插在一起上色，加强画面层次感。

3、出示两幅黄紫对比色上色的图片，观察两幅画在色彩搭配上有什么不同。

总结：使用对比色上色时，也可以加入一些近似色，可以让画面变得更生动有趣。

4、也可以使用两组对比探究：如何利用同一组对比色搭配出不同的配色效果。

色进行上色。

设计说明

利用相同的图案和同一组对比色，尝试用不同的色彩搭配方式进行横向比较，再比较过程中学会对比色不同形式的搭配，拓宽学生在色彩搭配上的思路。

1、使用对比色为作品上色。

操作：能选择合适的对比色进行上色，主次分明，

有层次感。

三、学作业要求：

生实检验学生1、选择合适的对比色，为践、教学习效果。

画面进行上色。

师巡视

2、尝试添加圆点、网线装

设计说明

四、作饰主体和背景。

学生尝试操作，巩固本课知识点。

学会寻找1、将作品展示与黑板上。

运用本节课学到的知识

分析评述：用

业展示

他人的优

点，用欣赏的眼光评价他人的作品。

2、交流自己的设计思路。

点相互点评、交流，取长3、学生互评。

补短。

美术知识分析作品，并能简答的表达自己对作品的感受。

设计说明

五、拓展

通过对作品的评价交流，进一步加深学生对本节课知识点的掌握。

1.荷兰艺术家

Ton Schulten 2.巴西艺术家 罗梅罗布里托

3.美国艺术家 安迪·沃霍尔

4.美国艺术家 凯斯·哈林

学生欣赏。

分析评述：用美术知识分析作品，并能简答的表达自己对作品的感受。

设计说明

拓宽学生思维，提高学生自主学习能力。

板书设计

草间弥生

跳跃的色彩

圆点的排列：左边大右边小

对比色：红绿

中间大两边小

蓝橙

里面大外面小

黄紫

不规则排列

一大一小排列在一条直线上