3.踢球比准游戏优秀教学设计

小足球教学设计

学校：

新市场小学

任课老师：

魏帅

水平二

教学内

1、脚内侧踢球 2、游戏：吉塔游戏

课

次

1 容

1、认知目标：初步学会脚内侧踢球的动作方法，并乐于重点：摆动腿膝部外展，

参与到足球运动中来。

用脚内侧推送或敲击球。

教学目

2、技能目标：熟悉球性，培养学生的柔韧性，协调性以

标

及腿部力量等身体素质。

难点：摆动腿外展，

3、情感目标：培养学生团结协作，不怕困难的优良品质踢球时髋关节前送。

。

部

分

内

容

教

法

1提前到场，准备与检查器材

2整队，向学生亲切问好

师：同学们世界第一运动是什么你们知道吗？

那我们今天来学足球中的一种传球技术----脚内侧踢球，这个技术好吗？

3声音洪亮，

精神饱满

由体育委员带领同学沿着操场全班四路纵队慢跑

组织学生站成四列横队成体操队形散开。做准备活动

4统一口令

指挥学生

集体练习

学

法

1、体育委员整队并汇报上课和见习人数。

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集合

队形

2 、跟随教师慢跑

3、组织队形

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运动负荷

时次强度

间

数

2′

小

3′

中

2-3 中

4′

一、课堂常规

1体育委员整队，报告人数。

2师生问好

二、绕场热身跑

成四列纵队慢跑2圈

。

准备部

分

9＇

三

热身运动

1、头部运动

2、扩胸运动

3、腹背运动

4、弓部压腿运动

5、手脚腕关节运动

部

分

内

容

教

法

学

法

运动负荷

次时间

强度

数

基本部位

一 脚内侧传球

1、学生尝试脚内侧踢球

要求：

A怎样才能将球平稳的传到同伴的脚下

B 不能大力踢球

C 将球停稳后，才能踢球

2 学习脚内侧传球的技术要领

技术动作要点：

A 助跑（自然）

B 支撑（球侧一球距离）

C 击球（脚内侧击球中后部）

D 随前（自然摆动）

重点：击球的部位与支撑脚

难点：脚对球的控制与力度

2 、脚内侧传球练习

B上一步徒手模仿练习

C两人一组脚内侧击固定球

D一定距离的脚内侧传球练习

二 游戏：击塔游戏：要点：1、在15x10的场地上，将队员平均分成四组，在场上摆放4组标志盘（各三个），盘上各放一个足球。

2、每队出一名传球队员，其他人纵向排成一列，传球队员抛球，接球人将接到的球传向标志盘，力图将球撞下标志盘得分。

3、接球人接完1教师提出要求，并组织进行尝试练习

2请优生上来展示并评价。

3 教师讲解、示范

4组织学生练习

A:无球练习

1上前一步

2 踢球中后部3 随前

B:两人合作练习

5巡视指导，及时纠错

6组织学生练习比赛。引导学生进行示范，及时纠错。

1 认真听讲，积极思考，带着教师提出的要求尝试练习

积极踊跃，认真观看并思考。

学生先自行尝试练习，发挥想象力。培养学生的自学能力

要求：不能大力踢球，提示学生注意安全。

体会脚内侧踢球的动作要领：

1跑

（助跑）

2踩

（支撑脚）

3踢

（脚内侧击球中后部）

4、随（摆动腿前随摆至一定高度）

1、教师讲解比赛规则，充当裁判并评价。

2、

提醒学生注意安全

遵守游戏规则：

3＇

5＇

4＇

3＇

11＇

5-6

8-10

3-5

3-5

小

中

大

大

二：游戏图示

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球以后，立刻回到队尾。

4、四队竞争，第一组将球全部击下标志盘的队伍获胜。

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结束部分

3＇

1、

放松

2、

小结

3、

收器材

1、

组织学生原地放松。

2、

小结本课情况。

3、

安排学生收器材。

4、

师生再见。

1、随着教师的引导进行放松。

2、学生注意力集中，认真听小结。

3、学生归还器材。

5＇

2 小

安全措

1、课前检查学生物品，与体育课无关的物件放置一边。

施

2、踢球时要懂得避让。

练习密度

50％以上

场地器

足球40只

，标志盘50个，标志桶10个。

材

平均心率

每分钟150次左右

1.值得我注意的是,学生具有个体差异性,不能按照个别学生的要求去要求他们,而是应该以课后反

大多数学生的实际情况去要求他们,制定符合学生发展的教学目标和教学计划,这样才能因材思

施教,得到最好的教学效果。

在学生的练习情况方面,练习的量稍微小了些,这是我在今后的课程中需要注意的。尤其是在

技术性教学中,我忽略的学生的练习,过多的让学生了解技术动作的要领。

经过本课的教学，发现学生在传接球时髋关节扭转、外展的现象明显得到了控制，多数学生能够自己去独立完成动作，为今后的足球教学打下了坚实基础。

我觉得对小学生的要求,不应过急,练习应循序渐进,打牢基本功,才会取得技术方面的更加进步。