4.老鹰捉小鸡第一课时评课稿｜教案在线预览

资料摘要

《老鹰抓小鸡》教学设计教材分析：随着素质教育改革的继续深入，作为教育工作者，应总结过去，转变观念，改变过去教学目标的单一化现象，使学生综合素质得到有效提高。体育课，不仅仅是锻炼身体，还要锻炼人的大脑，思维；所以我觉得玩游戏很好，可以激发人的右脑，开发智力，对小孩子很有帮助；老鹰抓小鸡是低年级学生最喜

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所属课文：4.老鹰捉小鸡

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2018-05-16 15:30:00

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学校：山西省左云县东街学校

4.老鹰捉小鸡第一课时评课稿

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关键词：4.老鹰捉小鸡第一课时评课稿

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《老鹰抓小鸡》教学设计

教材分析：

随着素质教育改革的继续深入，作为教育工作者，应总结过去，转变观念，改变过去教学目标的单一化现象，使学生综合素质得到有效提高。体育课，不仅仅是锻炼身体，还要锻炼人的大脑，思维；所以我觉得玩游戏很好，可以激发人的右脑，开发智力，对小孩子很有帮助；老鹰抓小鸡是低年级学生最喜爱的游戏之一，学生在游戏中要根据对手的动向做出快速反应，改变动作方式、方向和速度。因而能促进儿童思维和身体灵敏性及动作反应速度的发展。学情分析

：学生生性活泼好动，个性突出，体育活动热情高，尤其是游戏课，更是孩子们的最爱。整个课程中除了组织与安全，不存在其它问题，算是圆满成功的一节课。教学目标：1、通过本次游戏课的学习，激发孩子的右脑，开发智力

2、锻炼身体。

3、促进儿童思维和身体灵敏性及动作反应速度的发展。

4、教学重点和难点

重点；激发孩子的右脑，开发智力

难点：组织课堂纪律，注重安全隐患。

教学环节

：一、比赛规则：

，裁判把老鹰捉小鸡记好二、游戏：

（老鹰捉小鸡）

规则： 1、

游戏者应在比赛中完成所规定的动作。 2、

由小裁判评定动作正确与否。 3、

每个队员的比赛次数相等

教师活动：

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、解队列练习的要求。 4、师生一同练习。 5、教师讲解游戏要求和规则。

6、师生练习比赛。

7、教师做正确评定胜负。

预设学生行为：

1、学生站四列横队。 2、学生认真听讲，注意关查。

3、听从指挥注意力集中。 4、学生充分活动各关节

。

5、学生认真听讲游戏规则。

6、学生练习比赛。 7、分组比赛。

关于本教案的常见问题

Q：4.老鹰捉小鸡第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.老鹰捉小鸡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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