2.球绕环游戏课时教学实录

不同姿势的原地拍球

教

学

设

计

山东省潍坊市高密市姚哥庄小学 王瑞霞

一、指导思想

（一）本课依据《体育与健康课程标准》和学校“自主教学改革”的理念，以“自主学习”为指导思想，以培养学生自主学习能力为中心，发展学生原地拍球能力。在教学设计中以技能、体能和运用来构建课堂，让学生在不断的自主练习过程中学习技能、发展体能，在巩固与展示中得到运用；在不同环节设置不同层次要求的小目标，使学生在不断达成小目标的基础上达成本课教学目标；不断培养学生创新能力、合作能力，逐渐形成积极主动学习的意识和态度。

（二）本课特点

1.教学中精讲多练，注重学生实践体验，关注学生内心感受，以技术教学为主，兼顾发展体能，注重实际运用；

2.巧妙运用评价的方法，保证练习的有序，并开发其功能为不同姿势的拍球练习提供标注和兴趣上的保证，也为学生自主开发游戏器材奠定基础；

3.小组长即小先生的点评，提高学生间的互动与交流，学生创新动作的展示与模仿突出一学生为中心的教育理念；

4.注重因材施教、区别对待，关注学生个体差异，让所有学生都能体验到学习的乐趣，感受到成功后的喜悦，帮助学生树立自信，使其更好地学习技能、发展体能、应将学到的基恩能够进行实际运用。

二、构思与设计

1.指导思想：

1

根据“健康第一”的指导思想，促进学生身心健康发展的课程理念，本课进一步激发学生参与小篮球拍球运动的兴趣，以小篮球运动为载体培养学生的终身体育意识。在上课过程中体现出以学生身心健康发展为中心，激发学生的学习兴趣，在重视学生主体地位的同时,关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。

2.课的设计：

本课以学习-自主练习-个人展示-同伴互助-应用拓展五段式教学方式进行，旨在通过对小篮球拍球技术的学习，来对学生进行学法指导，以达到体育课的目的，进一步培养学生相帮互助的优良品质。让学生通过多种途径的学习来体验运动的乐趣。课的一开始就给学生以自主发挥的空间，教师提供学练方法，让学生自主选择练习方式、顺序进行练习，以培养学生的自学、自练、自创能力。在学习新的技术方面教师注重学生的学习进度与技术的掌握情况，在学生有了一定的情感体验之后，逐步进行示范讲解，体现出先学后导-逐步规范的教学方式，同时在学习过程中贯穿展示、比赛来激发学生主动学习的意识。

3.教学方法：

（1）基本部分采用五段式教学方法。

（2）分组方法采用异质分组，在分组后，同一小组当中学生的身体素质与运动技术、技能等各方面都存在着不同程度的差异，它有利于学生的相互启发、相互帮助。

（3）各小组的综合实力相差不大，有利于小组之间展开竞争，进一步增强学生参与的积极性。

2

不同姿势的原地拍球教学设计

山东省潍坊高密市姚哥庄小学

年级：一年级

人数：30人

授课人：王瑞霞

教学内容

1．不同姿势的原地拍球 2．小小搬运工

1．让学生乐于参与原地拍球教学的学习，并能在活动中敢于展示原地拍球动作，大胆的示范和领做动作，并能说出自己的想法；

2．学生在反复的练习中学会原地拍球动作，多数的学生能做出2到3种不同姿势的原地拍球动作；少数的学生学会1到2种不同姿势的原地拍球动作。结合辅助教材----小小搬运工的练习发展学生快速反应能力和同伴合作的能力；

3．通过不同姿势的原地拍球和接力跑的练习，能与同伴相互合作完成动作，并体验到合作成功后所带来的喜悦。

重点：五指自然分开，按压球的正上方 难点：球的控制

教师活动

学生活动

组织方法

时间

次数

××××××

××××××

×××××

向老师问好，积极参与活动。

×××××××

▲

教学目标

教学重难点

教学阶段及内容

开始部分

【导学】

◆课的常规

师生问好，导入。

1’

1 准备部分

◆ 篮球操八节

◆ 小游戏：

提问-回答

1．语言导入：今天我们一起来做一套篮球操，请和老师一起来做。

2．教师与学生一起游戏，边拍手1．模仿动作，能够跟上老师的节奏。

边说：一只几张嘴，几只眼2．师生同做，增加了孩子们成体操队形

3’

学习和表现的积极性。

睛几条腿？……高兴怎么叫？我们高兴怎么笑？

8 基本部分

1．让学生拿到球后自由拍球，要1．积极地进行拍球。

【试学】

求学生在原地拍球，球尽量落到

◆自由原地拍球

圆圈内，双脚尽量不要移动，球

要求：用自己熟悉的拍跑掉马上捡回，尽量不要影响到

2．听到口哨后快速停止拍球，球动作和姿势拍球。

其他同学。

相互展示自己的拍球姿2．自由练习，听到哨声马上停活观看同伴展示，听老师点评

3．认真观察同伴的展示动作，势

动。

3．让学生用同学展示的动作，结快速投入到再次的练习中。

合自己的理解再次练习拍球。

4．认真听老师的讲解，并能

4．点评学生练习情况，总结学生积极地参与练习。

拍球的动作和姿势，集中讲解原5．用正确的拍球动作原地

地拍球的正确动作要领后练习。

拍球

【讲学】

5．用不同的姿势原地拍球，但要 ◆讲解正确的原地拍球用正确的拍球动作进行。五指自

动作

然张开，手指稍屈包在球上，以

3

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××××××

××××××

××××××

▲

××××××

××××××

××××××

××××××

▲

2’

80—

100

1’

2’

80---10

0

1’

7’

300--40

腕为轴，协同前臂、手背肌肉等 ☆

☆

☆

☆

☆

将球拍起，手要随着球的反弹，

作出抬起缓冲、向下拍球的动作。

△

【固学】

6．让两人一组进行拍球评价（一◆用正确的动作方法进人拍一人观看，并说出你看到了★

★

★

★

★ 行巩固练习。并请学生什么？）着重强调拍球部位和姿6．原地拍球、展示自我，积展示自己的动作。

势。

极发言。

7．请优秀学生展示拍球动作。

8．展示不同姿势的原地拍球组合7．大胆展示自己的拍球动作。

练习。

8．不同姿势的原地拍球练习，

9．老师巡回指导，纠正动作。

左右手交换积极准确。

◆走右手交换拍球。每10．用正确的原地拍球动作左右9．记住自己的拍球次数，和只手连续拍5次后交换手交换拍球练习。

拍球的不同姿势。

并数出数来。

(让学生口中数数1、2、3、4、5

换1、2、3、4、5换……)

10．积极认真进行左右手交换◆15秒拍球比多；30秒11．规定时间拍球比多。

拍球，口中数数1、2、3、4、拍球比多；1分钟拍球12．以小组为单位进行检测，先5换1、2、3、4、5换……

比多。

看原地拍球动作和一次拍的次

【延学】

数，再看学会几种拍球姿势。

11．认真拍球并记住自己的拍◆集体在老师的口令下全班一起进行，教师提出2到3球次数，然后报出来，让大家

进行不同姿势的原地拍中规定姿势进行练习，完成后让听见。

球巩固练习，总结学习学生发挥，展示自己独有的拍球12．学生拍点、绕点进行练习情况。

姿势。

拍球，变化姿势拍球。认真拍球、按照教师的指令用规定的姿势拍球、展示自己的拍球姿势。

结束部分

组织学生分成四组，成四路纵队遵守游戏规则，不踩线、不越◆游戏：小小搬运工

站到起点线后，按照要求进行练线，为同伴加油助威。

方法：从起点拿一个球习

游戏如下图：

跑到终点后，将球放在

○

○

○

○

对面的呼啦圈里，进行☆

☆

☆

☆

☆

☆

第二次时跑到对面将球☆

☆

☆

☆

☆

☆

拿回放在箱子里，先完↑

↑

↑

↑

★

★

★

★

★

★

成的为胜，依次进行。

○

○

○

○

★

★

★

★

★

★

◆放松：在《假如幸福身体各关节得到放松。

△

的话拍拍手》的伴奏下

全身心放松。

总结与反思

1．小结本课，表扬与鼓励！

2．组织回收器材

××××××

××××××

××××××

××××××

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××××××

××××××

××××××

××××××

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2’

2’

1’

2’

4’

2’

1’

0

60---80

150

80---100

80---100

150--200

80---100 × × × ×

× × × ×

× × × ×

× × × ×

× × × ×

× × × ×

× × × ×

× × × ×

同上

6’

2’

4

8-10 1 认真听讲，按要求回收器材。

成四列横队

1’

练习

密度

器

材

小篮球30个，呼啦圈8个，音箱一个。

35—40%左右

安全措施：1、课前检查场地设施是否安全；2、充分做好准备活动，带领学生做专项练习，活动开手指、手腕、肘关节，强调注意安全；3、学生间练习方法正确。4、教师巡视指导，及时处理突发事件。

4

5