16 神气的大公鸡优质课教案内容｜教案在线预览

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神气的大公鸡浙师大附校姚青教学目标：1.能抓住鸡的神态，用各式蔬菜拼出一只有趣的大公鸡。2.培养学生仔细观察物体的习惯和分析物体特征的能力。 3.帮助学生树立学习美术的自信心，养成自主探究的学习习惯。重点：培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力，鼓励学生根据蔬菜的特征拼出自己心中的大公鸡。难点：

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所属课文：16 神气的大公鸡

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2018-04-29 21:14:00

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学校：浙江师范大学附属秀洲实验学校

16 神气的大公鸡优质课教案内容

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神气的大公鸡

浙师大附校姚青

教学目标：

1.能抓住鸡的神态，用各式蔬菜拼出一只有趣的大公鸡。

2.培养学生仔细观察物体的习惯和分析物体特征的能力。 3.帮助学生树立学习美术的自信心，养成自主探究的学习习惯。

重点：培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力，鼓励学生根据蔬菜的特征拼出自己心中的大公鸡。

难点：培养学生的观察能力，抓住公鸡各部位的特征，灵活应用各个蔬菜本身的特点和肌理效果，表现出公鸡各个动态时的样子。

教学过程：

一、组织教学

二、导入课题（创设谜语，激发兴趣）

1．出示谜语：“头戴红红帽，身穿花花衣，尾巴高高翘，叫人早早起”。

师：你们知道它是谁吗？

生：大公鸡。

师：对了，是大公鸡。（出示谜底）

2．请学生谈谈自己心目中的公鸡形象。

师：大公鸡我们小朋友很熟悉，接下来请几位小朋友说说你眼里的大公鸡是怎样的？

生：……（颜色、形象等方面）

三、新授

师：刚才我们小朋友都讲得很好，把大公鸡的基本特征讲出来了。今天老师带来了一些有趣的东西，你觉得会有一些什么样有趣的事情发生呢？（出示实物）

生：蔬菜！！

揭题：今天我们要用手里的这些蔬菜做一只有趣的大公鸡。

（一）初试——抓特征

1、仔细观察大公鸡，找找它的特征，

2、找到特征后，再找找眼前的蔬菜，能不能用蔬菜来替代公鸡的组成部分。

3、尝试摆摆看

脖子——长辣椒

身体——包菜叶

羽毛——韭菜叶

、金针菇

4、叠加、打破（撕碎）的方式表现公鸡的局部特征

尾巴——卷卷的辣椒叠加

翅膀——并排金针菇

身体——生菜叶叠加

脚——海菜根拼接

（二）再探——找动态

1、图片欣赏各个动态的公鸡

师：那么大公鸡平时喜欢干些什么呢？

生：喜欢打鸣喜欢打斗喜欢玩沙子。

师：仔细看，大公鸡在打鸣打斗玩沙子时不同的神态。

2、作品欣赏，感受气势与美感。

师：正是因为大公鸡的神气，很多艺术家都画过大公鸡，下面我们来看看大艺术家们是怎样来表现神气的大公鸡的。

（1）、陈大羽《雄鸡图》感受动态中传达出来的气势。（夸张的表现）

（2）、毕加索《大公鸡》感受色彩传达出的美感。（色彩的搭配）

3、教师示范：用蔬菜拼贴的方法来表现一只有趣的大公鸡。

（三）学生完整作业

要求：1、用桌上的蔬菜材料拼贴一只有趣的公鸡。

2、充分利用蔬菜本身的形状与肌理特征。

3、注意动态和色彩搭配。

四、评价拓展

关于本教案的常见问题

Q：16 神气的大公鸡优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 神气的大公鸡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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