分一分教学设计实例

《分一分》教学设计

古蔺二小：王晓琴

教学内容：

教材51---52页例题1、2及课堂活动。

教学目标：

知识目标：让学生经历根据色彩、形状、种类等对物体进行简单分类的过程，学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。

能力目标：初步体验将生活中简单的事物进行分类整理的好处，初步养成有条理整理身边事物的习惯。

情感目标：结合生活情境，进一步体会生活中处处有数学，体验学习数学的乐趣，培养学生的创新意识。

教学重、难点：

学会按照一定的标准或自定标准进行分类。

教学关键：

从学生的生活经验出发，通过活动增加感性认识。

教学过程：

1、小朋友们，喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个故事。（在一片郁郁葱葱的大森林里，森林王国的所有成员正在开会，、小猴子站在树枝上通知：“森林王国的居民们请注意，最爱整洁小家庭的评选活动马上就要开始了，请大家做好准备，下面开始评选”。动物评委老虎，梅花鹿，狮子走向动物们居住的房子。先是小蝴蝶的家——很多花朵按颜色分类放得整整齐齐；再是袋鼠的家——很多玩具

筐也按颜色分类放得整整齐齐；再是小熊的商店——货柜上第一层是水果，第二层是玩具，第三层衣物，第四层是学习用品。此时评委们面露喜色，当来到小猴子的家时，（书上插图）一片凌乱，评委们目瞪口呆。

2、师导入：当评委们来到小猴子的家时，为什么都呆住了？（因为小猴子的家乱七八糟的，没有别的动物的家那样整洁）（看小猴子可怜巴巴的样子，正在向我们求助呢？）

3、师模仿小猴子的语调说：“小朋友们，你们快帮帮我吧，我也想有一个干净整洁的家”。

4、师：小朋友们：你们想不想帮助小猴子把它的家整理得整整齐齐的呀？（想），那么该按怎样的方法去把这些凌乱的物品分类整理好呢？这就是我们今天将要学习的知识——给物体分类。板书：分一分。

5、出示课件：（4个绿苹果，3个红苹果）老师这里有一些苹果，该怎样分一分呢？

指名回答：你为什么这样分？引导学生归纳：这样是按物体的颜色来分。板书：颜色

6、出示课件（例2图片）

7、教师：刚才我们学习了可以按物体颜色给物体进行分类，其实在生活中，我们可以按照不同的标准对物体进行分类，比如：请大家看屏幕，我们给这些衣服裤子标上了番号，请你把它们分一分，然后说说你是怎样分的。引导学生归纳，这是按物体的种类分的。板书：

种类。

8、师：小朋友们，看来给物体分类不光可以按颜色分，还可以按种类，大小等标准进行分类。

9、刚才同学们的表现真棒，那现在老师就来考考你们，有信心吗？请看屏幕（出示练习题）

10、现在请把书翻开52页，看看第一题。这里有许多动物，请大家把生活在水里的动物涂上自己喜欢的颜色。（稍候片刻，教师巡视检查）

11、现在我们已经学习了分类的方法，有能力帮助小猴子整理房间了，让我们一起来帮帮他吧？你们看，小猴子的家里有一个书桌和书架，还有学习用品和玩具，它们放得真乱啊！这些玩具和学习用品应该分别摆放在什么地方呢？

A、我们先看看地上的玩具应摆放在哪里？

B、这地上的笔应放在哪儿？

C、这个笔筒应摆放在什么地方最合适？

D、这书桌上还有两个玩具也应该摆放在哪儿？

E、这些书应摆放在哪儿？（课件出示课文插图，小猴子咧嘴大笑：“太舒服了，谢谢你们！）

12、今天同学们的表现特别好，小猴子为了感谢大家，特意为每张桌子的同学都准备了一份礼物，可是小猴子不会分类呀！把礼物贴的乱七八糟的，请同学们拿到礼物后按一定的标准把它进行分类，重新贴在纸上，并说一说你是怎么分的，比一比哪张桌子的同学贴的又

对又快又整齐。

13、学生自由分类。

14、你们真能干，很快就整理好了，现在各小组推选一名同学来告诉大家：你们是怎么分的：分了几类？为什么要这样分？

15、今天我们学习了给物品分类，孩子们回去要告诉爸爸妈妈，平时在生活中，我们扔垃圾也要先把垃圾进行分类，分成不可回收垃圾、可回收垃圾、厨房垃圾等，让我们一起携起手来保护好环境，保护好我们的地球母亲，好吗？

16、课堂小结。