22 无言的爱教学实录及点评

22、无言的爱

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

1、今天，让我们来谈论一个话题——爱。

你认为什么是爱？ 板书：爱

2、在每一个人的成长过程中，都经历过许许多多爱的故事，我们在爱的阳光下成长，我们在爱的温暖下感受快乐，感受生命的意义。在本学期的学习中，我们一起感受了用爱筑成得生命之桥得可贵，感受了嫦娥和后羿之间的深情……

（观看一组动物画面）

同样，在动物王国里，也有这种伟大的爱的存在。虽然他们不会用语言来表达，但他们以他们的方式去爱，今天，我们要学习一篇感人的课文

2、揭示课题。【板书】22 无言的爱

二、梳理内容。

1、预习反馈，区分“两组镜头”与“两个镜头”的差别。

师：预习了课文，课文中写了多少有趣的镜头呢？【板书】

两组

★引导生理解文中写的是的两组镜头，每一组镜头都是由好几个小镜头组成。

【板书】

镜头一 镜头二

2、了解拍摄环境，学习有关字词。

师：那么这两组镜头分别是在哪里拍摄到的呢？

（1）

镜头一：作者在一户人家的院子里拍到的。【出示媒体】

（2）

镜头二：这一组是在一户人家的屋檐下拍到的。【出示媒体】

【随机指导】

★

理解别致：造型独特，精致，与众不同。

★

读准“藤蔓”的字音。

★

理解“幽美”。（指导“幽”的笔顺）

这么美的建筑，课文中用了一个词——幽美别致来形容

小结：新闻工作者就是在这样一户人家的院子里和几间别致建筑的屋檐下拍摄到的两组镜头。

3、文章讲述的是怎样的感人故事呢？请同学们自由默读课文，完成填空。

出示：课文描绘了两组感人的镜头，镜头一讲述的是

，

镜头二讲述的是

。

★镜头之一：花猫把出生不久的4只小狗衔回狗窝，给它们喂奶，小狗也把花猫当母亲。

镜头之二：麻雀和另一只鸟住在同一窝里，两种父母鸟喂所有的小鸟，不分你我。

4、课文就像是摄像机，记录了两个真实而感人的故事，请你仔细阅读，把最能感动你的句子划下来，读一读，并说说理由。

三、深入阅读，体会“无言的爱”的深刻含义。

1

1、自由读课文的镜头一：

交流：

（1）4只小狗满院子乱跑，母狗急得在树下绕圈狂叫，小狗却听而不闻，散开去往草丛里钻。

什么叫绕圈狂叫？什么叫听而不闻？比较句子，你喜欢哪一句？

（2）不料花猫见状，竟飞奔而去，把四只乱跑的小狗一个个衔到狗窝里，自己拖长身子躺下，让4只小狗吸它的奶。

2、读了这一段话，你觉得这是一只怎样的花猫？

3、自由读课文的镜头二：

交流：

（1）奇怪的是4只父母鸟来去衔草，造的却是同一个窝！

（2）更让人惊奇的是，两只体态、羽毛截然不同的的母鸟都在窝中产卵、孵小鸟，但相容相安，从不互侵互斗。

什么叫截然不同、相容相安、互侵互斗？比较句子，你喜欢哪一句？

（3）感人的是他们不分彼此，谁都不只喂自己的儿女。

（4）体大的幼鸟嘴巴也大，每次从麻雀嘴中取食，把麻雀连嘴带头都含在自己口中，而麻雀送下食物，把头从它口中拔出，没有一点痛苦的样子，次次都是如此。

人们看到了这种景象，会说些什么，又怎么做呢？

4、读读课文第四小节，想象围观的人会说些什么话？

看到此情景，大家议论纷纷，有的说

；有的说 ；有的说

。

四、了解作者的写作目的。

师：刚才，我们简要地概括了两组镜头的内容，感受到了奇特与有趣。那么作者看到了这两组镜头以后把它写下来，仅仅是想让我们笑一笑吗？你是从哪里读懂的？

★

理解“不仅有趣，而且非常感人。”一句中递进关系的作用。

【板书】

不仅……而且感人

★ 出示：

面对这感人的镜头，人类是否会有所感悟呢？

小结：文章首尾呼应。所以我们在读文的时候要特别关注文章的开头和结尾，往往可以帮助我们读懂文章，了解作者的写作目的。

四、总结写作特点，布置作业。

1．再读课题。

师：这样感人的场面把主持人、邻居，甚至是新闻工作者也吸引过来了。动物并不会说话，但他们的行为，让我们感受到他们之间浓浓的爱，带着这样的感受，让我们一起再把课题读好

2. 学生自由交流写作特点

师：这篇课文的写法和我们平时的不太一样，有什么值得你学习的？

★

小结：课文巧妙地用两组镜头记录了发生在不同地点、不同时间的两件事，但是它们有一个共同的主题——爱。这种写作方式值得我们学习。

五、联系课文，谈谈感受。

1学生初步感悟文章内涵。

2

师：学习了课文，每个人的感受都不相同，让我们联系具体的课文内容，把感动、感悟说清楚。【出示作业要求】

2 联系花猫和父母鸟的具体行为，将感受写在书上，做好批注。

师：现在，请你再读课文，联系花猫和父母鸟的具体行为，找到相关的句子，并抓住句子中的关键词语谈谈你的感悟。将感受写在书上，做好批注。

3 联系课文有关内容谈谈自己的感受。

22、无

言

的

爱

两组

不仅有趣 而且感人

镜头一 镜头二

母猫 父母鸟

飞奔、拖长 相容相安、互不侵斗

3