Lesson 21教学设计(第二课时)

北京育才学校大兴分校备课模板

课题：Unit 6 It’s Christmas day 授课教师：闫利利

Lesson 21 授课时间:2017年12月5日

授课班级:二年级

授课课时:1课时

教学目标：

1.能够听懂、会说“How old are you? I’m…”的交际用语,并能够一定情景中运用。

2.能够认读和运用数字1~10和同伴进行年龄交流。

3.能够正确读出对话,与同伴一起进行表演

4.能够跟随录音说唱小韵文。

5..能够主动向过生日的人表示祝贺、并询问和回答年龄。

教师活动

开始上课前播放一首歌曲：

How old are you?

一、Free talk

1. Nice to see you! 2. How are you today?

二、Lead-in

1. OK. I have a song for you.

播放视频Ten little animals. 2. 视频结束，问学生，What animal do you see in this video? Ok.

3. Now, your group is panda group. Your group is monkey group. Your group is kitten group. 将学生分为三组。

4. 之后问学生：Are you happy? 5. Good. Look, who is she? 6. Do you know Lingling is very happy today? 指着Lingling 的笑容。Because today is Lingling’s birthday.

三、Presentation

1. Now, Lingling’s friends are coming to the birthday party. Let’s watch the video.观看对

学生活动

设计意图

时间

观看动画，轻声哼唱

这首歌曲与本

节新授课内容

相呼应。

1分

钟

1.

Nice to see you, too! 与学生简单交流，复习旧知。

5分2.

I’m fine.

钟

观看视频，并跟唱

2分

视频中出现了钟

I can see panda. 三种动物，用

I can see monkey. 这三种动物作

I can see kitten.

为小组的名

称，为之后评

价做铺垫。

问一问他们分Yes. 完组之后开不

开心，同时介She is Lingling. 绍备课主人公

Lingling也非

常开心，因为学生听到birthday会有今天是她的生吃惊的表情。

日。

观看对话视频。

教师活动

话视频1遍。

2. 提问：What can you see in this video? 通过PPT呈现课文图片，教师引导学生们观察图片。并介绍文中其他人物orange boy、yellow girl and red boy. 纠正学生们看到的盒子是礼物。

3.

教师指着蛋糕问学生：How old is Lingling?

和学生一起数蛋糕上的蜡烛。

4.

Yes, she is eight years old. 5.

Ok. Let’s watch again, and you should tell me what do her friends say to her? 播放第一句，就暂停。

6.

教师拿出生日帽，找一个同学扮演Lingling。并且引导这个学生说出Thank you。同时给予小组评价，奖励星星。

7.

接下来播放第二句话。并且教师带读一遍。拿出thank

的单词卡片。

8.

小组练习，然后拿出生日帽，找几组同学展示。同时给予小组评价，奖励星星。

9.

Now，they are into the house. We can see a cake on the table. At this time, orange boys says something, let’s

listen.播放第三句话。拿出old

的单词卡片。

10.

Ok, we know Lingling is …

教师给手势，提示学生她是八岁。So, Lingling says …播放第四句话。并且教师带读、学生活动

I can see some boxes. I can see a cake.

One，two, three…eight

一起数蛋糕上的蜡烛。

学生重复一遍。

其余学生一起说，

Happy birthday to you, Lingling.

学生跟读Thank you. I’m so happy today.

小组练习并展示。

学生重复How old are you?

Eight years old。

学生重复I’m eight. Have some cake please.

设计意图

培养学生观察文本信息的能力。

了解过生日的礼节，可以送礼物。

让学生们知道过生日时年龄和蜡烛的个数是有关系的。

逐一学习对话并练习，加强记忆。

以小星星作为鼓励，提示分组作用。

配合实物表演，加深理解。

让每个学生都会用Have some cake, 时间

8分钟

10分钟

2分钟

7分钟

5分钟

分解读Have some cake, please.这时，拿出蛋糕道具，选几个学生逐一对话，Have some cake, please. 引导学生说出Thank you。之后将蛋糕交给下一个学生去分享蛋糕给另一个学生，让每个学生都会用Have some cake, please.这句话。最后，听Thank you这句话的录音。

四、

Consolidation 1.

如果别人去你家做客，你都可以用什么食物来招待客人？教师举一例子. 2.

表示对主人的感谢，提示学生说出Thank you。

3.

给出cake和数字8的图片，引出本节课重点功能句，并且要求学生和教师一起写一些。

五、

Practice 1.

同学们做的很好，有几个朋友也是今天过生日，呈现PPT，一一介绍人物和年龄。

2.

小组练习完并展示。

3.

今天是小猫的一岁生日，让我们去看看他都收到了什么礼物了。一一介绍之后发现都是食物，但是他最喜欢的还是fish。所以我们要根据别人的喜好来送礼物。

六、

Summary &Homework 1.

表扬今天获胜的小组。

2.

伴随着Happy birthday to you 的歌曲，结束本节课的学习。

学生练习。

学生跟读Thank you。

学生展开思路，banana、beach、watermelon….

伸出手指，在空中写，并且拼出单词。How old are you? I’m eight.

用功能句型练习并展示。

同学之间互相提问。

学生跟读单词food、plenty of、me、see、free.

跟唱小韵文。

全体起立，拍手合唱。

please.这句话，并且懂得分享和感谢。

加深对礼貌性用语的用法。

扩充对Have some …, please. 的理解。

加强学生对书写的要求，笔顺、标点等。

加强对句子的理解与运用。

理解并能跟唱小韵文。

懂得根据别人的喜好来送礼物。

欣赏最熟悉的歌曲。

板书设计：

Unit 6 It’s Christmas day

Lesson 21 Panda

How old are you?

Thank Monkey

I’m eight.

Old

Kitten

教学反思：