Lesson 10第二课时教学设计

《Unit Three What’s Your Number?》

（北京版）

学校：

城北中心六街小学 学科： 英语 年级： 二年级 姓名： 刘芃芃

一、

教学内容

本节课是英语（北京版）二年级第一学期Unit Three What’s Your Number?

第二课时的Listen and say部分、Let’s act部分以及Let’s say部分的教学。

二、

教材分析

本节课是英语（北京版）二年级第一学期Unit Three What’s Your Number?第二课时的Listen and say部分、Let’s act部分以及Let’s say部分的教学。Listen and say部分呈现的是在农场中，farmers互相讨论有多少只动物的情境。Let’s act部分，教师通过呈现农场的情景，让学生用How many …do you have? 和 I have …在情境中主动操练和运用语言，流利地和他人进行交流自己的想法。Let’s say部分的小韵文描述了数字的加法和乘法。此部分主要是通过韵文朗读感知英语韵律，学生能够听懂、会说、会读、会表演韵文。

三、

学情分析

在一年级下册中，学生已接触过How many … do you have? I have…句型，已为本节课这一教学内容做了铺垫，但对于二年级的学生来说熟练运用还有一定难度。可根据学生情况着重数词和名词复数。其次，二年级的学生年龄小，注意力不能长时间集中，对小组活动、猜谜等形式比较感兴趣，能够积极参与，模仿能力强。因此，我通过创设情境、猜谜，及小组活动来增强学生的参与度，激发学生的学习兴趣。

四、

教学目标

知识与技能目标：

1、能听懂、会用“How many … do you have? I have…”询问及回答对方拥有物品的数量。

2、能听懂和认读数词sixteen、seventeen、eighteen.。

3、能模仿录音说唱小韵文。

4、初步建立名词复数意识。

情感目标：

1、培养学生热爱生活，善于观察的习惯。

2、通过多种教学形式，让学生体会到学习的乐趣，更好的理解所学内容。

五、

教学重点

1、能认读词汇sixteen、seventeen、eighteen.。

2、在情景中尝试运用“How many …do you have? I have…”句型进行问答。

教学难点

1、“How many … do you have? I have…”句型的运用

2、表示动物数量的名词复数形式sixteen pigs、seventeen hens、eighteen cows。

六、

教学准备

课件

PPT

图片

单词卡

七、

教学过程

（一）、Warm-up 1. Greeting 2. Leading in Sing a song: 带动作表演。

【运用歌曲活跃课堂气氛，并引出所要学习内容】

（二）、Presentation 1. 以旧引新。

T: what animals can you hear from this song? S: I can hear…

T: where can you see these animals? S: zoo, farm…

2.学习新知。

（1）对话2：

PPT呈现farm 场景

T: look! It’s our farm. You are the farmers in the farm. PPT出示cow T: what is it? S: Cow.

教师出示cow词条，带读，贴在黑板上。

PPT逐一出示cows. T: We can say one cow, two cows, three cows…并在cow词条后书写s. 教读cows. T: How many cows do you have?

教师引导学生看图数一数：Let’s count one, two …eighteen. How many? 黑板上贴出句型

I have_______. S: I have eighteen cows. 教读单词

T在黑板上cows词条前贴出数字eighteen词条。

带读eighteen cows.指名读，分组读。

PPT出示动物hen下蛋图片

T: What animal is it? S: Hen. 教读单词

教师出示hen词条，带读，贴在黑板上。

PPT 出示hens. T: We can say one hen, two hens…并在hen词条后书写s. 教读hens S: Seventeen. 教读单词

带读seventeen hens.指名读，分组读。

播放马叫声

S: Horse.

PPT出示horse. 教读单词

教师出示horse词条，分组读，贴在黑板上。

PPT出示horses T: There are many horses here. 教读horses How many horses do you have? Let’s count one, two …eleven. How many? S: I have eleven. T在黑板上horse词条前贴出数字eleven词条。

带读eleven horses。指名读，分组读。

PPT 呈现人物

T: They are …farmers. They are happy and proud.引导学生观察表情。

What are they talking about? 引导学生注意语气。

播放录音学生听

出示对话内容

学生自己读，指名读

Pair work 读，展示。

（2）对话1：

T: This animal is very fat. It has two big ears and likes eating and sleeping. What is it? S: Pig PPT出示pig图片,教读单词

教师出示pig词条，分组读，贴在黑板上。

看PPT出示pigs

T: They are … pigs.并在pig词条后书写s. 教读pigs T: Good for you. How do you know the numbers? Who can ask? 黑板上贴出句型

How many _____ do you have? 教师引导学生自主提问S: How many pigs do you have?

T: Who can answer? S: I have sixteen pigs. 教读单词

T出示词条，分组读。在黑板上pig词条前贴出数字sixteen词条。

带读sixteen pigs。指名读，分组读。

教师做动作模仿sheep S: Sheep. PPT出示sheep教读单词

教师出示sheep词条，分组读，贴在黑板上。

PPT出示sheep T: We can say one sheep, two…

S: Sheeps. T: no. We should say one sheep, two sheep, three sheep…

Who can ask the others about the sheep? S: How many sheep do you have? 教师可适当提示

T: Who can answer? S: I have five sheep. T在黑板上sheep词条前贴出数字five词条。

带读five sheep. 指名读，分组读。

出示人物

出示对话内容

播放录音学生听

指名分角色朗读

T: Now, let’s go to visit this farm. 播放动画学生观看

学生打开书自己读

Group work 分角色朗读，展示。

【在情境中学习动物及数字词汇，在学生听、看、读的学习过程中，给学生自主学习的机会。】

（三）、

Practice PPT 呈现新的farm场景

T: This is a new farm. What animals can you see? S: I can see pig/horse/sheep/duck 学生看书上的图

T: This is our farm, we are farmers here. 四人一组看图练习对话问答，小组展示对话。

（四）、学习小韵文

看PPT

T: Your farms are very beautiful. Look at this farm, there are apple trees here. T: How many apples can you see? S: I can see fifteen apples. PPT 分句用图片呈现水果相加和相乘，在图片下列出数学算式并出示英文句子，教师引导学生说出韵文。

播放韵文，学生听

分句播放学生跟读

学生跟录音说唱韵文

【创设情境，通过图片形式帮助学生理解韵文内容。】

（五）、总结练习

在黑板上同过小组竞赛的形式进行评价。奖励水果形状的贴图。

总结每组的贴图数量，并让学生观察。

T: Group1/3 /5has …stickers and group 2 /4/6has…stickers, group1 /3/5+group2/4/6how to say it? S: Three plus four is seven…

【在实际中运用韵文中所学算法。】

八、Homework 1、Read the text . 2、Draw a farm and say how many … do you have to your parents/friends.

九、板书设计

Unit Three What’s Your Number? Lesson10

farm

How many _____ do you have?

eighteen

cow

s

seventeen

hen

s

I have_______.

eleven horses

sixteen pigs

five sheep