分一分教学评价实录

西师大版一年级数学上册《分一分》教案

教学内容: 西师版教材一年级上册51—52页《分一分》

教学目标: 1、能按照一定的标准或选择某个标准对物体进行分类，能选择不同的标准对物体进行不同的分类。 2、能对身边的事物进行分类和整理。 3、在教学过程中发展学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力，养成分类整理物体的好习惯。 教学重点 : 能按照一定的标准或选择某个标准对物体进行分类。

教学难点 : 能选择不同的标准对物体进行不同的分类。

教学准备

：多媒体课件、红色无橡皮头铅笔5支、黄色无橡皮头铅笔4支、有橡皮头铅笔4支。

教学过程

一、创设情境，引入课题

1.出示数学书51页主题图。 T：大家喜欢小猴子吗？现在我们一起去参观参观小猴子的书房吧。（课件出示数学书51页主题图1）

你觉得小猴子的书房看上去怎么样？ S:很乱。

T:请大家帮助小猴子整理一下吧！应该怎样整理，谁来建议一下？ 2.T总结：刚才大家提了很多建议，都认为应该把物体进行分类整理，书放在一起、玩具放在一起、文具放在一起......小猴子听取了意见，对房间进行了整理。（出示数学书51页主题图2）

T:大家觉得小猴子现在的书房怎么样？

（指名生进行回答）

3.揭题：在数学上，把同一类物体放在一起就叫做“分类”。今天我们就一起来研究“分类”。（板书：分一分）

二、实践操作，自主探索

1.合作探究，学习分类的方法。

T:老师给大家带来了一些铅笔，仔细观察这些铅笔一样吗？

S：不一样。

T：把这些铅笔分成两类，可以怎样分？请大家独立思考，自己用学具分一分。 （生操作学具进行分类：按颜色进行分类、也可以按种类进行分类。）

【小组要求】请同学们将自己的分法在小组里交流一下，说说你是

怎样分的，小组长组织活动。

（1）师强调其他同学在分的时候，请同学们认真看，仔细听，看看别人的分法与自己的不一样？对你有没有启发。 （2）各组活动，教师巡视指导。 （3）点评活动情况。 （4）全班交流、展示。

【学情预设】

组1：我们发现这些铅笔的颜色不一样，可以按颜色分，红色的铅笔分一类，黄色的铅笔分一类。

组2：我们发现这些铅笔有的有橡皮头，有的没有橡皮头，可以把有橡皮头的分一类，把没有橡皮头的分一类，按种类分类。 （师根据学生的回答，板书按颜色分类、按种类分类。）

T总结：通过观察，大家发现了这些铅笔的不同，可以按颜色为标准进行分类，也可以按种类为标准进行分类。分类的标准不同，分出来的结果也不同。所以在分类之前，大家要仔细观察，想一想可以按什么标准进行分类。下面我们就一起来闯关吧！第一关：

2.【巩固练习】：

课堂游戏

选几个同学参加分类游戏，将几个同学分成两类，可以怎么分？ 老师也参加，还可以怎样分？

（学生独立思考，在于同桌交流，最后指名回答。）

三、拓展练习

1.挑战第一关 T：小朋友们都喜欢动物，我们来看一看这里都有哪些动物朋友呢？

（出示数学书52页“课堂活动”第1题，指名生回答动物种类）

S：金鱼、小猫、海豚、小白兔、猴子、鲨鱼。 T：请同学们把生活在水里的动物涂上颜色。（学生用铅笔上色。） S:生活在水里的动物有金鱼、海豚、鲨鱼。

2.挑战第二关 T：这里都有什么东西呢？（矿泉水、

拉罐、汉堡、薯条、可乐）老师现在有点口渴了想喝饮料，你们能告诉我有哪些饮料呢？

S：矿泉水、拉罐、可乐。 T：真棒，同学们挑战成功，鼓励自己。

2.挑战第三关

T：这里还有小朋友喜欢吃的蔬菜和水果，请小朋友在水果前面画√，蔬菜前面画0.

3.数学生活化 T：我们生活中哪些地方有分类？ （学生独立思考，同桌交流，最后指名回答。） 课件出示: 商店物品的摆放、家里鞋柜、街上垃圾桶、厕所等。

五、课堂小结：你在这节课中愉快吗？你收获了些什么？ T总结：通过本课的学习，我们知道了对物体进行分类，而且要进行有标准的分类。

四、实践应用

1、

整理书包。

，

2、课后大家把自己的房间进行分类整理