认识图形教案设计（一等奖）
认识图形教案设计（一等奖）
未知
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关键词：认识图形教案设计（一等奖）
正文
认识图形
教学内容：53页例1、例2，54页课堂活动1、2，练习九1-3题。
教学目标：
1、通过实物和模型辨认和感知长方体、正方体、圆柱体和球。
2、
对简单的几何形体进行分类。
3、
养成良好的学习生活习惯。
教学重难点：辨认长方体、正方体、圆柱体和球。
教学过程：
一、创设情景
请小朋友把课前准备的各种盒子拿出来，前面我们学习了分类，可以按颜色分，可以按形状分，………今天，我们再来分一分，好吗？你可以自己分，也可以同桌，还可以小组分。
二、探索新知
１、
教学例1，认识长方体和正方体。
（1）
出示教具
问：能将这些物体分成两堆吗？
学生上台分
（2）
讨论：他门是按什么形状分的？
（3）
你知道他们是什么形状？板书：长方体、正方体
（4）
老师画长方体和正方体图形
（5）
联系实际，巩固认识
你们带的物体里面有没有长方体或正方体？
生活中还有哪些是长方体或正方体？
（6）
课堂活动1 学生先说每个图形的名称，再连线。
（7）
学生观察长方体、正方体，看一看，摸一摸，问：你如何辨认他们？
（8）
回忆长方体、正方体的形状。
２、
教学例2
（1）
出示例2教具，学生分成两堆。
（2）
讨论：他们按什么分类的？
（3）
他们是什么形状？板书：圆柱体、球
（4）
老师画圆柱体和球
联系实际，巩固认识。
你们有圆柱体吗？有球吗？生活中还有哪些是圆柱体或球？
（5）
再观察圆柱体、球的形状。
３、
小结
今天我们学习了什么？
三、课堂活动
练习九1—3题。
四、板书设计
认识图形
长方体 长长方方的，有6个平平的面，每个面都是长方形
正方体 方方正正的、有6个完全相等的面、每个面都是正方形
圆柱 上下两个底面都是完全相等的两个圆
球 圆圆的，鼓鼓的，可以在地上随意滚动
文档信息
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- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-16 08:45:00
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作者信息
5ygggwenku_3712
来自：学校：平昌县白衣小学
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