二 技术产品的使用、维护和保养教学设计(第二课时)

《技术产品的使用、维护和保养》教学设计

教

材：通用技术（必修1）《技术与设计1》（苏教2003课标版）

章

节：第八章

技术产品的使用和保养 第二节

技术产品的使用、维护和保养

课 时：共１课时

作 者：王永泰 瓦房店市第四高级中学

一、教学目标

1. 知识与技能目标

(1) 了解技术产品常用的使用、维护和保养的方法。

(2) 了解技术产品的服务途径。

2. 过程与方法目标

(1) 掌握技术产品的使用和维护方法。

(2) 了解技术产品服务的途径。

3. 情感态度和价值观目标

通过对技术产品的使用和维护，增强环保意识和节约意识，增强维权意识和法律意识，同时提高技术素养。

二、教学重点

1. 了解技术产品常用的使用、维护和保养的方法。

2. 培养定期给产品维护和保养的意识。

三、教学难点

技术产品维护和保养意识的形成。

四、教学方法

讲授、演示、讨论、练习、小组合作。

五、设计思想

1. 教材分析

本节内容分成三小节：技术产品的使用、技术产品的维护和保养、技术产品的服务途径。第一小节“技术产品的使用”指出产品说明书必须明白无误地告知用户产品的使用方法，以使用户能掌握使用方法，恰当、安全、高效地使用产品。接着通过一些学生活动来加强学生的认识。这里既指出了写产品说明书的要求，也告诉学生掌握产品使用方法和按照使用方法使用的重要性。第二小节“技术产品的维护和保养”明确了对产品说明书的要求和对使用者的要求，及在进行产品设计时的注意事项，设计一定要考虑到产品应便于维护和保养的问题。在进行产品设计时充分考虑到产品日后的维护和保养，不管是从产品设计者还是从用户使用角度都是非常必需的。第二小节是整节书的重点内容。教材从产品设计和用户使用两个角度说明产品的维护和保养的重要性。一是产品的维护和保养是进行技术设计时必须考虑的问题，产品必须便于维护和保养，维护和保养的方法应当在产品说明书中得以体现；二是了解产品的一些通用的维护和保养方法对用户是必要的，是恰当、安全、高效地使用产品的前提。产品说明书应在用户的产品维护和保养意识方面起强化作用。第三小节是服务的途径，当技术产品出现故障后，用户可以通过用户手册或产品说明书等途径向用户介绍检查与排除简单故障的办法以及产品维修站点。此外，产品说明书也应提醒用户关心产品常用的服务途径。这也是作为产品设计者在编写产品说明书时所要关注的。

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2. 设计理念

本教学设计中教师是沿着“问题情景——内容展开——总结提高”主线而学生则本着“回想—联想—猜想”的思路来展开教学的。在课堂上安排一些学生力所能及的实践项目来进行简单的维护和保养操作，这有利于学生的产品维护与保养意识的生成。所以本设计安排了一定量的实践活动，旨在“动”中“乐学”。

3. 学情分析

学生在上一节“产品说明书及其作用”中已学习了产品说明书的内容，加之平常的生活中也接触了大量的产品及产品说明书，对一般产品说明书及产品的使用已不陌生。而本节“技术产品的使用、维护和保养”也是上一节内容的延续，所以学习本课的难度不会很大。

六、教学准备

1. 教学资源的准备

多媒体教学设备、普通教室、教学课件PPT、收集电脑、自行车、洗衣机、冰箱、手机等的使用说明书。

2. 教学课件的准备

收集各案例中用到的图片、视频，整理、制作教学课件。

七、教学过程

教学环节

教师活动

今天我们来学习必修1的最后一节《技术产导入新课

品的使用、维护和保养》。这节课既对我们设计者提出了一些要求，又对产品使用者提供了指导，对大家日常使用技术产品有所帮助。

讲产品说明书对产品使用的作用

播放视频，让学生思考

看视频，思考原因，回答

明确本课学习内容的地位和作用。

学生活动

案例分析：鸡蛋在微波炉里炸了。

案例分析：如何使“永久”更永久？

讲解案例，启发思考。

思考并回答：吸取的教训，得到的启发。

维护保养几个知识点

产品维护和保养的含义、作用。

设计者如何使产品便于维护保养。

使用者对产品维护和保养的依据。

听讲学习。

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教学环节

教师活动

你平时有对哪些产品进行过维护和保养呢？下列产品维护和保养要点有哪些？

学生活动

讨论交流

电脑、洗衣机、冰箱

对学生回答完善补充。

讨论交流，回答分享。

技术产品的服务途径

1.展示案例：小鑫的烦恼

试着思考学习技术产品2.启发思考技术产品的服务途径。

的服务途径，学会选择最佳服3.视频“洗衣机爆炸，发票丢了索赔难”，启示我们保管好发票等保修凭证，并可以用法务途径，及培养法律维权意识。

律手段维权

1.技术产品的使用

2.技术产品的维护和保养

3.技术产品的服务途径

认真阅读家中的电视机说明书，学会搜索小结

布置作业

频道的正确方法与步骤，并尝试依照说明书重新设置频道。

八、教学反思

1. 本设计的内容信息量比较大，学生在一堂课上的收获也较大。

2. 使用了较多的生活案例，更能拉近课程与学生的距离。

3. 教学目标上也达到了课标及教材对学习目标的要求。

4. 整堂课氛围都比较活跃轻松。

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