2 珍爱我们的生命教案设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《2 珍爱我们的生命》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

2 珍爱我们的生命教案设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：2 珍爱我们的生命教案设计

正文

珍爱我们的生命

项城市工业路小学

张智勇

设计理念

在讲授此课时，我通过多媒体教学形式，利用丰富的教学信息，优化教学环境，改善课堂结构，让学生体会生命的丰富多彩，用感激之心看待生命，树立积极、奋进的生命观。

教学目标

1、知道生命的价值高于一切，珍惜自己的身体和生命。

2、学会规避危险，通过生存训练，增强自护自救能力。

学情分析

六年级学生法律法规知识还较肤浅，权利义务观念不强，对珍爱生命是一种权利、义务认识不够，生命观念淡薄。因而遇到困难、挫折、矛盾时往往会产生一些极端思想行为，甚至以践踏生命相要挟。因此在讲授此课内容时，我想通过多媒体教学形式，利用丰富的教学信息，优化教学环境，改善课堂结构，既让学生体会生命的丰富多彩，用感激之心看待生命，树立积极、奋进的生命观。又渗透学法指导，让学生掌握阅读筛选信息、分析问题、解决问题的基本方法，尽可能强化学生主体意识，激发学习兴趣，使学生感受到学习的快乐，得到人文精神的熏陶。21世纪教育网版重点难点

珍爱自己的身体和生命；学会规避危险，提高自护自救能力。

教学过程

活动1【导入】认识生命

1、创设情境，导入课题。

（1）从正面感悟生命：播放“充满生命力”的图片，感知生命的奇妙。

（2）从反面感悟生命：播放“地震、自杀、交通事故、洪水”等视频，感知生命的脆弱。

2、启发谈话，感知生命：

（1）从图片中，你看到什么？有什么感受？

（2）看了视频，我想你一定有什么话想说？

3、师相机板书：珍爱——生命（简笔画：大树）

4、小结过渡。

活动2【讲授】珍爱生命

1、直奔主题，走进文本。

（1）出示文中“故事园”的主题图，教师叙述故事。

（2）学生补充故事：母亲会喊些什么？想好后写在横线上。

（3）讨论会（同桌互议）：面对危机，你认为最应该保护的是什么？并说出你的理由。

（4）学生汇报。

（5）小结过渡：

生命是我们最宝贵的财富。无论身处何时何地，无论遭遇怎样的困难，我们都要牢记：生命的价值高于一切，请珍爱生命！21教育网2、加深认知，巩固理解。

【1】材料一

（1）播放尼克胡哲视频。

（2）启发谈话：你觉得他是一个怎样的人？你从他身上学到了什么？

（3）小结过渡：一个残疾人尚且如此珍爱自己的生命，身为健全人的我们又应该如何珍爱自己的生命呢？

【2】材料二

（1）配乐播放文中一组愉快享受生活的图片。

（2）学生畅谈如何珍爱生命，师适时评价。

（3）回归文本，讨论归纳：在你的眼里，珍爱生命意味着什么？（引读）

珍爱生命就是要保护我们的身体，健康、安全地生活；就是要快乐地享受每一天；就是要勇于面对困难和挫折，永不放弃生的希望。21cnjy.com

（4）小结过渡。

活动3【活动】远离危险

1、联系实际，深化主题，出示文本反映现实的生活插图。

（1）讨论会：四人小组合作探究、汇报。

（2）教师相机点评小结。

2、出示校内不珍爱生命的照片（上下楼梯推拥、走廊追逐、操场叠罗汉、攀爬栏杆、拿扫把打闹等）

3、播放校外有关溺水的视频。

4、小结过渡：让学生进一步了解要珍爱生命就要远离危险。

活动4【测试】永不言弃

1、出示新闻报道，学生谈收获。

2、联系生活实际，掌握自护自救常识。

3、生活情境演示。

4、安全知识小测，布置课后完成文中的小调查。

资料摘要

2 珍爱我们的生命教案设计