（听赏）春ppt课件课堂实录

湘教版小学四年级下册音乐第三课教案

小提琴协奏曲《春》第一乐章

教学目标：

1、在聆听音乐作品中，想象或联想音乐表现“春”的意境，感受作品对春天和大自然的赞美之情。

2、听辨并哼唱《春》的主题旋律，了解认识主奏乐器小提琴，并能创编相应的动作表现音乐旋律的变化。

教学重点：听辨并哼唱乐曲的主题旋律。

教学难点：体会作品并表达的意境，感受作曲家对春天和大自然的赞美之情。

课型：欣赏课

教具准备：课件、电子琴、乐器、纱巾、彩带等

教学过程：

一、导入

1、在《春》第一乐章主题音乐中走进教室。

2、请学生随着音乐用“啦”哼唱。

二、体验《春》的主题

1、师：孩子们，春天已到来，鸟儿唱着欢乐之歌来迎春，微风轻拂清泉，泉水潺潺流淌。天空乌云密布，雷声隆隆，电光闪闪，雷鸣电闪转眼即逝，小鸟重又唱起欢乐的歌。听到老师朗读的诗句，你能联想到什么？生回答。

2、师：你们的想象力真丰富，意大利有位作曲家听到这段诗歌，创作了一首很好听的曲子，老师今天将这首曲子的一部分送给大家，听完之后告诉我，老师的演奏强弱有什么特点。生回答。

3、播放音乐，老师和孩子一起感受。（师听音乐画图谱）

4、师演奏音乐，请学生用动作表示音乐主题。

5、跟琴用“啦”模唱主题旋律。

三、深入体验乐曲

1、聆听第一乐章。

（1）、问：主题旋律在乐曲中一共出现了几次，请大家用手势表示。（师根据学生答案在黑板粘贴图纸表示音乐出现的次数）。第二次聆听，听到音乐主题用刚才所学的主题动作表示。

（2）、问：乐曲是用什么乐器演奏的。生回答。师介绍乐器小提琴，乐曲的

体裁是小提琴协奏曲。

2、分别聆听四段“插部音乐”

（1）、鸟儿歌唱

师：孩子们，这么好听的音乐，你们想想把谁吸引过来了？生回答，听音乐做小鸟、小兔子等等一些小动物们的动作。

（2）、涓涓细流

师：在小鸟的带领下，我们来到了小溪边，这是一条怎样的小溪呢?

生：活泼、可爱的小溪。请孩子们用肢体动作表示活泼的小溪。

（3）、电闪雷鸣

师：一切都是那么美好，突然，听到一种特别奇怪的声音，会是什么声音呢？是用什么乐器演奏的？

认识乐器小提琴：沉重的声音是大提琴，清脆的声音是小提琴。请学生模仿小提琴演奏动作、一个学生敲击鼓的声音表现雷声。

（4）、雨过天晴

师：雷雨过后，彩虹出现了，一幅美好的画面。学生用动作表示雨后嫩芽出土。

四、情景升华，表现春天。

1、完整聆听第一乐章。学生分组表现乐曲。当主题音乐出现时，所有同学做小草生长的动作，插部一音乐出现时一组同学做小鸟飞翔的动作，插部二音乐出现时一组同学做小溪流淌的动作，插部三音乐出现时一组同学模仿小提琴演奏动作，插部四音乐出现时一组同学做小鸟自在地飞，嫩芽出土的动作。

2、加入道具再次完整表现音乐。当插部音乐出现时一部分同学用纱巾来表现鸟儿在林中飞舞歌唱，一部分同学用彩带表现涓涓细流，还有一部分同学用拍手、敲鼓表现电闪雷鸣。

五、介绍乐曲曲式结构和作者维瓦尔第。

1、师：孩子们，我们的小草图卡是表示音乐主题，在每段音乐主题之间有几段不同的音乐，我们把他它们称之为插部音乐，像这样音乐主题反复出现，中间加入插部音乐这样的曲式结构是回旋曲式。

2、师：孩子们，刚才我们表现了一幅非常美的春景图，这首乐曲的名字就是《春》的第一乐章，作者是17世纪意大利著名的作曲家和小提琴家维瓦尔第。

六、观看小提琴协奏曲《春》视频。

观看以色列小提琴家伊扎克.帕尔曼演奏的视频。介绍帕尔曼的感人事迹：帕尔曼四岁患小儿麻痹症，从此终身残疾。他凭着坚韧不屈的学习精神成为了一名出色的小提琴家，值得我们每一个人学习。

六、课堂小结。

师：孩子们，在今天的课堂上，我们欣赏了一首好听的小提琴协奏曲《春》，你们还用自己的歌声、动作表现了春天，特别不错。你们朝门外和窗外看看，在我们的校园里到处都是春天到来的痕迹，让我们伴随着音乐（播放音乐《春天在哪里》），一起走出教室，寻找春天吧！