31. 送别冰心课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

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31. 送别冰心课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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关键词：31. 送别冰心课件配套优秀教案设计

正文

送别冰心

【教学目标】

1.知识与技能:

正确认读本课10个生字,正确书写12个生字。

2.过程与方法:

了解人们是怎样为世纪老人送别的,体会人们对冰心的哀悼之情。

3.情感态度与价值观:

(1)通过教材中提供的相关评论,对冰心这位伟大的作家是个怎样的人,冰心一生的贡献等问题进行思考。

(2)在初步理解课文的基础上,正确、流利、有感情地朗读课文。

(3)理解课文内容,体会文中丰富的想象,感受祖国的伟大,激发学生热爱祖国的情感。【教学重难点】

了解人们如何为冰心送别,体会人们的哀悼之情。

【教学过程】

【课时安排】

2课时

【第一课时】

(一)谈话导入,创设情境。

师:这一单元,我们都是学习关于冰心的文章,谁来说一说冰心奶奶给你留下的印象。生:自由畅谈。

师:是啊,冰心奶奶是一个热爱孩子、热爱生活、热爱祖国的人,她守护着我们将近一个世纪,但终究还是离开了我们。今天我们来了解人们是如何送别这位世纪老人的。

(二)初读课文,整体感知。

1.学生默读课文,不懂得字词借助学习工具解决。

2.小组讨论不懂的字词及句子。

3.小组互读课文,纠正字音。

师检查学生自学情况,出示生字词

文坛、大厅、哀悼、缓慢、身躯、姥姥

荣誉、葬礼、凝固、氛围、慈祥

注意多音字“拾”在文中读“shè”

强调易读错的字“悼”读“dào”。

(三)自读课文,了解大意。

1.边读课文,边思考人们以怎样独特的方式送别冰心?

2.通过多媒体阅读《我和玫瑰花》。

3.谈谈收获与感受。

(四)教师小结。

大海与玫瑰花与冰心奶奶有着不解的渊源,所以人们采用这种特殊的方式与她送别,借此表达沉痛的哀悼啊。

【第二课时】

(一)复习导入。

师:同学们默读课文,再次感受人们对冰心的不舍与哀悼吧。

(二)细读文章,加深感悟。

1.同学们再读课文过程中,对冰心的了解又增加了哪些呢?

生畅谈了解。

2.全班交流。

(三)用心感受,体悟真情。

人们是怀着怎样的心情送别冰心的?

你从哪里感受到人们对冰心的爱?

(四)情感朗读,感情升华。

请同学们带着自己对冰心的了解与情感,朗读这篇文章吧!

【作业布置】

1.有感情地朗读课文,背诵最后一个自然段。

2.摘抄冰心的名言警句。

3.了解外界对冰心的评价。

【板书设计】

送别冰心

葬礼的特殊:以大海玫瑰为主基调。

表现了人们深深的哀悼之情。

【教学反思】

《送别冰心》在这篇文章的教学中我选择带领学生在默读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流讨论中,敢于提出自己的看法,做出自己的判断。引导学生走进文本,引导学生了解文本,引导学生联想,引导学生畅谈,感情文章所表达的感情,使课文语言文字所表达的客观生活画面,在学生脑海里逐渐与文中所表达的思想感情相融,课文语言表达的情感与学生已有经验情感产生共振,让学生在不知不觉中将这种感情内化为自己的情感因素,激发朗读欲望。

资料摘要

31. 送别冰心课件配套优秀教案设计

31. 送别冰心课件配套优秀教案设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

31. 送别冰心PPT课件和优质课一等奖

31. 送别冰心PPT配套教学设计内容

31. 送别冰心国家优质课课件

31. 送别冰心PPT课件和优秀教学设计

31. 送别冰心PPT及配套板书设计及意图

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关于本教案的常见问题

Q：31. 送别冰心课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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