4. 芦叶船公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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《芦叶船》教学设计第二课时[课时目标]1、读懂课文,理解重点语句的意思。2、抓住课文的重点部分,理解课文内容,体会作者儿时的童心童趣。3、有感情地朗读课文。[教学设计]一、复习引入回顾上一节课,提出问题。二、研读课文,感受作者的童年生活1、谈话导入。作者的童年生活非常有趣,读着读着,在我们的脑海里就

资料类型：教学教案文档

所属课文：4. 芦叶船

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2018-04-24 07:57:00

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学校：定州市李亲顾镇油味小学

4. 芦叶船公开课教案（教学设计）

未知

2018-04-24 07:57:00

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关键词：4. 芦叶船公开课教案（教学设计）

正文

《芦叶船》教学设计

第二课时

[课时目标]

1、读懂课文,理解重点语句的意思。

2、抓住课文的重点部分,理解课文内容,体会作者儿时的童心童趣。

3、有感情地朗读课文。

[教学设计]

一、复习引入

回顾上一节课,提出问题。

二、研读课文,感受作者的童年生活

1、谈话导入。作者的童年生活非常有趣,读着读着,在我们的脑海里就浮现出一幅幅生动的画面,让我们一起走进课文来感受作者童年的快乐吧。

2、合作学习,感受童年的乐趣。

(1)放课文图片,小组思考提出的问题:课文写了关于芦叶船的什么特事?

(2)同桌一起细细地品读课文,找出有关段落有感情地读一读。

(3)教师:"我们"做成芦叶船,放在家乡的小河里,放在长江里。说说"我们"放芦叶船时产生过哪些联想?为什么会产生这些联想?

(5)展示课件,播放芦叶船在小河、长江里远航的情景。(4)小组交流,各抒己见。

(3)通过交流,感悟课文的内容,你现在最想说什么? 三、朗读感悟

1、有感情地朗读感兴趣的内容。

四、体会重点句子

1、读读下面每组句子,体会加上带点部分后有什么好处。◎那里河道特别多,横的、竖的。

那里河道特别多,横的、竖的,像蜘蛛网一样。

◎只见这只芦叶船越开越远,一会儿就看不见了。

只见这只芦叶船顺着风,顶着浪,越开越远,一会儿就看不见了。

2、讨论交流。

五、拓展延伸

你希望自己的童年生活是怎样的?大体设计一下。

六、布置作业

1、画一画你心中的芦叶船的样子。

[板书设计]

做芦叶船→"理想之船"→远航

教学反思

《芦叶船》是一篇精读课文,是作者通过对童年时与小伙伴玩芦叶船的回忆,向我们展现了一幅江南水乡孩子手拿芦叶船快乐嬉戏的生活场景。教学时,我从学生最感兴趣的话题入手,揭示本课课题,并让学生对本课质疑,以此引入本课的学习。在学生们通过初读课文,整体感知课文主要内容的基础上,让学生用自己的话讲述文中的小伙伴们是怎样玩芦叶船的情景。作者产生了怎样的联想,为什么会产生有这样的想象,通过读,让学生们进一步体会芦叶会给孩子们带来想象力、创造力,引导学生进行合理的想象,这只芦叶小船将会去什么地方?给江南水乡孩子们带来的无尽的快乐,也让学生进行无限遐想。

本文主要讲了芦叶船的那几件事?,我以小组交流的方式,引导学生找出有关的句子,处理上不够集中,应集中讲三件事:1怎样制作芦叶船 2 我和小伙伴们怎样玩芦叶船 3 我和表哥在长江边玩芦叶船。

芦叶船给我们带来遐想与希望。鼓励学生平时要养成善于观察,大胆想象的好习惯,并要求学生写一写自己最喜欢的活动。

关于本教案的常见问题

Q：4. 芦叶船公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4. 芦叶船》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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