图形规律、数的规律、百数图的规律教学设计(第一课时)

找规律(第一课时)

教学目标:

1.通过物品的有序排列,使学生初步认识简单的排列规律,会根据规律指出下一个物体。

2.通过涂色、摆学具、布置教室的活动,教养学生的动手能力,激发创新意识。

3.使学生在数学活动中体会数学的价值,增强学习数学的兴趣。

教学重、难点:

重点:学生通过实践活动能发现事物的规律。

难点:学生能自己创造出有规律的排列。

教学过程:

一、创设情景,生成问题

1.不急着上课,咱们先来玩个游戏,游戏的名字叫“动作接龙”,看谁能按老师的动作接着做下去。

(1)口念:嘣哒哒嘣哒哒嘣哒哒

动作:击掌拍肩拍肩击掌拍肩拍肩击掌拍肩拍肩

谁能接?他接得对吗?好,再来一组动作。

(2)口念:前前后后左左右右前前后后左左右右前前后后左左右右

动作:在相应的位置击掌两次。

谁来接?一起接一次?

2.好,都会玩这个游戏了?你们是怎么想到这样接老师动作的?

对,老师每一组动作都是重复出现的,像这样按顺序地重复排列就是一种有规律的排列。(板书:“规律”。齐读规律2字)这节课,我们就要用数学的眼光来寻找生活中的规律。(板书课题:找规律)

二、探索交流,解决问题。

1.课件出示主题图

师:好,请看屏幕,“六一”儿童节快到了,画面中的小朋友又唱又跳,他们在庆祝自己的节日呢,他们还把教室精心打扮了一番,请同学们仔细的观察,这幅图中有规律吗?有些什么规律呢?

生说。

(1)课件逐步出示彩旗图。

a、首先来研究彩旗图中的规律。

师:好,刚才同学们都说这里的彩旗是有规律的

那么,请你猜一猜这面黄旗的后面会是什么颜色的旗呢?

生:选红色的旗。

师:为什么呢?

生:因为它的规律是一面黄色的旗一面红色的旗,所以黄旗的后面应该是红旗。师:恩,我们发现它的规律是一面黄色的旗一面红色的旗,又一面黄色的旗一面红色的旗重复出现,所以黄旗的后面应该是红旗。(点击鼠标,圈出红旗)。猜得真准!

b.如果让你给彩旗分分组,好把彩旗排列的规律看得更清楚。你准备怎样分?生:一面黄旗一面红旗(老师在黑板上贴好一面红旗和一面黄旗一组)

师:我们将重复出现的一面黄旗一面红旗分为一组,

师:像彩旗这样一面黄旗一面红旗重复出现的排列我们可以叫做重复排列(齐读一遍),彩旗重复的部分是......

生:一面黄旗一面红旗

师:为了方便记忆,我们把重复的部分圈起来

师:那我们就说彩旗的规律是按照一面黄旗一面红旗为一组重复排列。谁可以像老师这样说一说?

生:彩旗按照一面黄旗一面红旗为一组重复排列(齐读一遍)

(2)课件出示彩花图

师:彩旗的规律我们已经找到了,那么谁能来说一说彩花的排列规律呢?

生:一朵红色的花和一朵紫色的花为一组重复排列(老师将一组圈起来,所有人齐说一遍)

师:下一朵花会是什么颜色?理由是什么。

(3)课件出示灯笼图

师:刚才的彩旗和小花都是按照两个为一组重复排列,那灯笼也是按照两个为一组重复排列的吗?把你的想法小声地告诉同桌。

(学生思考、交流。)

师:123

生:快坐好

师:通过你们的交流,现在谁来告诉老师下一个灯笼会是什么颜色呢?为什么?生:灯笼是按红、蓝、蓝这样的顺序一直摆下去的,所以下一个灯笼是红色。师:那小灯笼的排列规律就是:

(4)课件出示小朋友

师:小朋友之间的规律是什么?被挡住的小朋友是男生还是女生呢?同桌之间先相互说一说。

生:

师:你们完成的非常好,前面的规律都找到了,既然我们已经认识了一些规律,那你们能不能自己创造新的规律?

三、小组合作

摆一摆

a.摆一摆(设计规律,摆学具)。

师:用学具把它摆出来。

(学生动手操作。)

b.猜一猜。

师:小朋友真会创造,别的小朋友创造的规律是怎样的呢?大家愿不愿意猜一猜?

生:(兴奋)愿意!

师:在屏幕展示作品

师:(指着一位学生的作品问)老师想用这位同学的作品给大家提个问题,可以吗?(生:可以。)按照他摆的规律,如果从左往右看,下一个学具是什么?如果从右往左看,下一个学具又是什么呢?(学生自己动脑思考回答。)

四、知识运用

师:既然你们都会找规律了,那接下来我们一起来完成一道习题。

划去不符合规律的图形或文字,圈出正确的。

第一题,仔细观察,重复出现的是哪一组?

我们一起来看下,第一组爱心笑脸笑脸,第二组爱心笑脸笑脸,第三组,咦?第三组应该也是什么?哪里错了?

五、联系生活、运用规律

1.联系生活找规律。

师:只用两三种学具我们就能创造出这么多规律,真是小小发明家,老师要表扬你们。(连续表扬三次。)

师:哎,你们发现了吗?刚才老师的掌声有没有规律?

生:有,是按照慢慢快快快的规律拍手的。

师:在生活中还有很多的规律,有规律的事物常给人一种美的感觉,让我们一起来欣赏规律的美吧

师展示图片。

六、回顾整理,反思提升。

今天大家都学会了什么知识?你有什么收获?