老师领进门优秀教案设计

《老师领进门》教学设计

丰城市剑光第三小学曹云

教学目标:

1、理解“娓娓动听”、“恭恭敬敬”“身临其境”“引人入胜”等成语的意思。

2、学习正确、流利地朗读课文。

3、了解课文内容,感受作者对老师深深的感激之情。

教学重难点:

1、学习正确、流利地朗读课文。

2、了解课文内容,感受作者对老师深深的感激之情。

教学过程:

一、导入课题

1、同学们,不知不觉,小学六年就要画上句号,在即将离别的时刻,你想对你喜欢的老师说点什么吗?

先请欣赏一段诗歌朗诵《我们就要毕业了》,来听听这几个同学的心声吧。

2、六年来,老师为我做了很多值得我们回忆的事情,是呀,难忘老师,难忘老师的亲切教导。

3、请一位学生朗读《一去二三里》,出示课件。

师问:这首诗熟悉吗?学过吗?还记得是几年级学的吗?

学生一一作答。

4、这样一首简简单单的小诗,田老师把它编成了一个故事,请一位学生讲这个故事(出示第9小节)。

5、想不想来认识认识田老师?(想)那么今天我们就来学习课文《老师领

进门》。

板书课题,读题。

二、“春雨点点”

1、这是谁的老师?作者是谁?作者简介。

2、学生默读,思考:

(1)老师是谁?

(2)老师领进的是什么门?

(3)老师是怎样做来领进门的?

3、学生反馈。

4、田老师编故事讲故事可以说是“天下一绝”你能用文中的三个成语来形容吗?

娓娓动听身临其境引人入胜

5、还可以从哪些地方看出田老师编故事讲故事“天下一绝”?(出示第10自然段)

6、田老师讲得故事不仅娓娓动听,更重要的是故事里不露痕迹的蕴含着一些知识一些道理。(前人种花,后人欣赏,要把好的东西留给大家;听从大人的正确教导。)四年过去了,难怪作者发出了这样的感叹——(学生齐读)(课件)“我在田老师门下受业四年,听到上千个故事,有如春雨点点入土。”

7、如果说一个故事让我获得了一份知识,那么上千个故事我就获得了——(上千份知识);如果说一个故事让我明白了一个道理,那么上千个故事就是让我懂得了——(上千个道理。)

这些知识,这些道理,这些故事就像春雨一样——(滋润学生们的心田)

预设:这片土地就是孩子们的心田。(课件)

“我在田老师门下受业四年,听到上千个故事,有如春雨点点入土。”

8、这不禁让我们想起一首诗:《春夜喜雨》,请学生诵读,出示课件。

田老师就是这样渐渐把我领进文学创作之门的。

三、“插柳之恩”

1、是的,光阴荏苒,刘绍棠就是在田老师的影响之下取得这样的—(出示课件)累累硕果。谁来读读?

10年后,发表了短篇小说《青枝绿叶》,并被选入中学语文课本。

20年后,发表了小说《田野落霞》、《西苑草》。

30年后,长篇小说《京门脸子》、《豆棚瓜架雨如丝》等相继问世。

40年后,当年懵懂的少年已年过半百,成为当代著名作家。

2、这位赫赫有名的大作家回到家乡,见到了阔别40年的小学老师,心情如何?(第12自然段)出示课件

3、田老师讲故事真是娓娓动听、身临其境、引人入胜,使幼小的“我”对文学产生了浓厚的兴趣,长大后成了作家。“我”深深感谢田老师,可老人家却摇摇头说:“这不过是无心插柳柳成荫罢了。”(出示)

“有意栽花花不活,无心插柳柳成荫”

这句话怎么理解?(比喻有心做的事办不成,无意做的事却获得成功)田老师说的“这不过是无心插柳柳成荫罢了”又该如何理解呢?(学生交流后出示)

①田老师谦虚。

②当年只不过是讲讲故事而已,不必感谢。

③田老师当年并没有刻意要去培养一名未来的作家。

④“你的成功并不是我的功劳,而是你自己努力的结果”。

这四种理解都正确,如果要选择一种最恰当、最符合老人家心意的理解,应该是哪一个?(第四个,在课题后板书:修行在自身)

四、“师恩难忘”

1、这份敬佩,这份感激,在作者心中“永远也抹之不去,他在文末深情地写到——(读:十年树木,百年树人。插柳之恩,终身难忘。)(出示课件)真是“师恩难忘”啊!板书:插柳之恩,终身难忘

作者在功成名就时,在文学上取得伟大的成就时,他还时时想起这句话——(齐读最后一段)

2、刘绍棠、田老师是怎样的人?

3、其实刘绍棠不仅仅在这篇文章里表达自己对老师的尊敬和感激,在日后的很多作品里同样流露了这样的情怀。让我们来轻轻吟诵他写给老师的话吧——(大屏幕出示)(出示课件)

老师,无论我长成挺拔的乔木,还是低矮的灌木,我都会用生命的翠绿向您致意,向您祝福!

忘不了您和风细雨般的话语,荡涤了我心灵上的尘泥;忘不了您浩荡东风般的叮咛,鼓起我前进的勇气。老师,我终生感激您!

即使我两鬓斑白,依然会由衷地呼唤您一声——老师!在这个神圣而崇高的字眼面前,我永远是一个需要启蒙的学生。

------ 刘绍棠

五、我手写我心

同学们,刘绍棠是一个幸运的人,在他的童年遇到了一位好老师;田老师是一位幸福的教师。事隔40年,他的学生仍然像小学生一样,对他怀着一颗感恩的心。我们已是小学高年级了,现在让我们也拿起笔来,对以前教育过你们的、或者现在正教你们的老师说几句话吧!

板书:

老师领进门修行在自身

插柳之恩终身难忘