健康的含义ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

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健康的含义ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

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关键词：健康的含义ppt配套教案板书设计

正文

《什么是健康》教案

教学重点：正确理解健康的含义。

教学难点：形成健康意识，养成健康的生活习惯，形成健康心理。

教学方式与手段：

这一堂课的教学策略就是研究法(问题——解决式)。

教师要在课前做好准备工作，对学生的日常生活和学习习惯进行认真的观察，并借助照相机、摄像机等现代工具对学生的各种行为进行记录，让学生对图片和视频进行观察，并提出相应的问题，在老师的指导下，学生对问题进行讨论，找出解决的办法，形成正确的健康意识，养成良好的生活习惯。

教学活动目标：

知识目标：能够正确理解健康含义。

能力目标：能够准确区分生活中的健康行为和不健康行为，并能够主动改正不健康行为，培养健康生活习惯。

情感目标：初步形成健康意识，促进心理健康。

描述本活动最适合的教学对象年龄以及参加者数量：

本活动适合七年级学生使用，参加人数在40-50人之间。

教学活动材料清单（如纸张、图画材料、卡片等）：

课堂教学ppt、音乐、照相机、摄像机、图片、记录单

操作时的使用物品：乒乓球拍

教学活动步骤（包括教学活动注意事项）：

教学时环节

间

一、视频导入，启5’

发思考什么是健康。

教学内容

初步了解健康含义

教师活动

1、

师：播放一小段学生做操时的视频，说说你看到了什么？你认为这样做对健康有什么影响？

2、

师：那么什么样的行为才是健康的、正确的呢？我们先来了解一下健康的含义（ppt展示健康的含义）

1.师：出示学生日常生活学习的照片，说说你认为哪些行为是健康的？哪些是不健康的？为什么？

2.小组讨论，在日常生活和学习中还有哪些不健康的行为？（记录员在老师发的记录单上做好记录）。

3．小组汇报讨论成果（注意：小组在汇报结果时，若有相同的就不要重复汇报）教师及时对学生的汇报成果进行评价。

4.师：生活中有这么多行为是不健康的，那你能不能总结出什么样的行为是不健康的呢？

5.根据你们确定的判断健康的标准来判断下列行为是否有害健康？（出示ppt图片）

如果不能正确判断要对判断标准进行及时补充。

6．师：学生展示如何正确地做乒乓球操。

1.师：出示案例，判断案例中的人是否是个健康的人？

2.师：健康不仅包括身体上的健康还包括心理上的健康，那么什么样的心理才是健康的呢？

3.师：（出示一个带有大量空白的小故事）小明最近很烦恼，他遇到了很多麻烦，他不知道怎么做，你能帮帮他吗？

4．师小结：只有善待自己，善待他人，适应环境，情绪正常，人格和谐的心理才是健康的心理。

学生自主举例，其他学生判断此学生活动

学生交流

设计意图

从学生的自身生活体验出发，能够激发学生讨论的兴趣。

了解判断身体健康的标准

学生交流。

1、学生读教材，小组合作交流收获。

2、学生演练，相互评议

3.引导学生根据汇报成果确定评判一种行为是否健康的标准。

二、传授新知，实战演练。

28’

学生根据自己实际生活开展自主学习，激发学生学习积极性，锻炼学生的自主学习能力。

正确理解心理健康的含义

学生进行案例判断

学生续编故事

案例判断与续编故事帮助学生树立正确的心理健康观念。

三、活5’

巩固新知

学生举例、抢培养学生自

动巩固新知

四、教师小结。

种行为是否健康

答

主学习思考的能力。

2’

齐读ppt，交流读后感。

资料摘要

健康的含义ppt配套教案板书设计

健康的含义ppt配套教案板书设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：健康的含义ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？