二四雁教案1是什么类型的资料？

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二四雁教案1｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：二四雁教案1

正文

《雁》教学设计

一、教学目标

1. 品读关键语句，分析雁的形象及人们对雁的情感态度变化。

2.探究雁的悲剧结局，引发学生对人性的自私、冷漠的思考与对生命的尊重。

说明：

《雁》是沪教版八年级第二学期“生命的沉思”单元中的一篇短篇小说。小说以雁的形象诠释了“坚贞的爱情”和“对自由、尊严的执着追求”对于生命的意义。而小说结局双雁自杀，作者借大雁这一美好形象的毁灭，来引发人们对于人性自私、冷漠的反思及对生命的尊重。在小说的解读上，预备、初一年级更多的是对情节的梳理和人物形象的把握上，而初二年级的同学对小说理解可以更深入一些，因此本课教学目标定在主旨的探究上；又由于初二的同学对小说主旨的理解有深浅层次之分，有的停留在浅层，有的能够进一步深入思考，为了能够准确把握学生对小说的理解程度，课前安排了续写作业，检查同学对于小说的理解程度，在课堂上引导学生对小说主旨进行深入挖掘。

二、教学重点和难点

重点：品析关键语句，分析大雁对爱情、自由、尊严执着的追求以及人们对雁的情感变化。

难点：探究雁的悲剧结局，引发学生对人性的自私、冷漠的思考与对生命的尊重。

三、课时安排：一课时

四、教学过程设计

教学环节

导入新课

教师活动预设

导入

学生活动预设

激发学生学习兴趣。

设计意图

为小说分析作铺垫。

整体感知，梳理情节

1．要求学生速读课文。

2.指导学生从雁的角度梳理小说情节。

1.熟悉课文内容

2.学生概述情节：

开端：母雁受枪伤掉队。

发展：母雁因被剪去翅膀羽毛而无法飞行，忍受屈通过速读，全面熟悉小说内容，梳理情节发展，为把握大雁形象铺垫。

辱与哀伤在等待中苟活。高潮：母雁与丈夫重逢，但因无法飞翔，久别重逢后的喜悦化作绝望的哀鸣。结局：大雁夫妇不能在天空中团聚，交颈而死。

品读语句，感受形象

1.出示学生续写中关于雁追求爱情、自由的作业，问：文中哪些语句能体现这些？引导分析母雁的形象。

2.小结并板书。

1.再读文本，圈画交流有关对母雁的描写，进一步认识大雁的形象与品质。

2.深化认识大雁的形象。

在语句的品读中培养学生思维能力和表达能力，感知大雁的形象品格。

深入研读，探究主旨

1. 小说最后以雁的悲剧结尾，试想，雁能不能不死？引导学生对文中张家1.雁的悲剧是必然的，在通过语言文字的品品析交流中感知“人们”味，开展比较分“剪翅”、“卖蛋”、“吃析，理解作者的写作意图，从而深刻领悟小说主旨。

及人们对雁的情感变化。

肉”等为满足物质欲望行2.出示续写中的另一类学生作业，引导学生深入理解。

为下的自私与冷漠。

2.深入感受悲剧的艺术效果，感知作者的写作意图。

布置作业

必做题：

1．积累词语：迷惘、黯然失色、屈辱、齐心协力、凄厉、徒劳，并把它们连成一段有中心内容的话。

2．找出文中让你感动的描写雁的语句并品读。（2—3句）

选做题：

1.文中作者对公雁的称呼发生了哪些改变？试一一找出，并探究作者的情感倾向，谈谈你的理解。

2.阅读理解《雁冢》。

学生自主完成。

延伸课堂所学，加强巩固，引导探究。

资料摘要

二四雁教案1