单项式除以单项式ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

课堂教学设计课题整式的除法课时安排第1课时课型讲授知识与能力：理解整式除法运算的算理，会进行简单的整式除法运算；教学目标过程与方法：经历探索整式除法运算法则的过程，发展有条理的思考及表达能力情感价值观：体会数学在生活中的广泛应用教学重点教学难点教学方法会进行简单的整式除法运算探索整式除法运算法则讲解

资料类型：教学教案文档

所属课文：单项式除以单项式

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2019-04-10 11:30:00

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学校：平安县三合镇寺台中心学校

单项式除以单项式ppt配套的教学设计方案

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关键词：单项式除以单项式ppt配套的教学设计方案

正文

课堂教学设计

课题

整式的除法

课时安排

第1课时

课型

讲授

知识与能力：

理解整式除法运算的算理，会进行简单的整式除法运算；

教学目标

过程与方法：

经历探索整式除法运算法则的过程，发展有条理的思考及表达能力

情感价值观：

体会数学在生活中的广泛应用

教学重点

教学难点

教学方法

会进行简单的整式除法运算

探索整式除法运算法则

讲解

教

学

过

程

设

计

一：复习回顾

1．同底数幂的除法

同底数幂相除，底数不变，指数相减. 2．单项式乘单项式法则单项式与单项式相乘，把它们的系数，相同字母的幂分别相乘，其余字母连同它的指数不变，作为积的因式. 二：情境引入

如图，长方形的长是4x2 面积是2x5y，那么它的宽是多少？

三：探究新知

amanamn(a0,m,n都是正整数,且mn)2x5y 1.请同学们列出算式，看看你会算吗？ 4x2 2.探究方法

方法1：利用乘除法的互逆探究

2x5y÷4x2 = 4x2×

= 2x5y （1）让学生根据乘法想出结果，然后讨论交流结果中的系数、字母及字母指数与两个单项式中的系数、字母及字母指数有什么关系？

（2）得出结论，然后进行验证。

（1）x5yx2

(2)8m2n22m2n422(3)abc3ab

（3）总结单项式除以单项式法则

单项式相除，把系数，同底数幂分别相除后，作为商的因式；对于只在被除式里含有的字母，则连同它的指数一起作为商的因式. 方法2：利用除法与分数之间的关系探究 2x5y÷4x2= 四：对比学习通过填表的方式对比学习单项式除以单项式法则

五：例题讲

第一步

第二步

第三步

单项式相乘

系数相乘

同底数幂相乘

其余字母不变连同其指数作为积的因式

单项式相除

系数相除

同底数幂相除

只在被除式里含有的字母连同其指数一起作为商的因式

解计算：

(1)-2x5y4x22(2（)-2x5y）4x22(3（)-2x5y）4x2y22（4）（-2x5y）4x2y4

(5)(2ab)4(2ab)2（6）xay4x2

六：课堂练习

七：知识小结

(1)2a6b3a3b2(3)3m2n3(mn)2(2)13212xyxy4816(4)(2x2y)36x3y2师生互相交流总结本节课上应该掌握的单项式相除的相关知识

板书

设计

单项式相除，把系数，同底数幂分别相除后，作为商的因式；对于只在被除式里含有的字母，则连同它的指数一起作为商的因式.

作业

1.13知识技能

1，2，5

布置

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：单项式除以单项式ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《单项式除以单项式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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