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三角形的高课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：三角形的高课时教学实录

正文

第四章三角形

1认识三角形（第4课时）

（义务教育课程标准北师大版七年级下册第四章第

节第 4课时）

一、教材分析

《认识三角形》是义务教育课程标准北师大版七年级（下）第四章《认识三角形》第 1 节，本节内容安排了四个课时，这是第四课时--三角形的高，学生在学习了三角形基础上进一步研究三角形，为以后学习埋下伏笔．

二、学情分析

1．认知基础：

学生已经认识了三角形,并且讨论过三角形角平分线、中线的定义及性质，在七年级上学期了解了两直线互相垂直等概念,会过一点作已知线的垂线．

2．活动经验基础：

在认识三角形的中线,角平分线时,学生已经通过折纸感受到了它们的意义,同时也具有了从事数学实验所必须的一些数学活动经验的基础；在以往的数学活动中,学生已经经历了很多合作交流的学习过程,具有了一定的合作学习交流的能力．

三、教学目标

1．认识三角形的高线，能画任意三角形的高，了解三角形三条高所在直线交于一点. 2．通过观察,操作,想象,推理,交流等活动,发展空间观念,培养学生动手动脑,发现问题及解决问题的能力,以及推理能力和有条理的表达能力．

3．通过折纸,画图等活动,培养学生的动手能力,提高识图技能,使学生思维更灵活．

四、教学重点与难点

教学重点：

1．三角形高线的概念．

2．会画任意三角形的高．

教学难点：

画钝角三角形夹钝角的两边上的高和三角形高的应用．

五、教法、学法

1．教学方法：引导探究法

2．学习方法：自主探究,合作交流

3．教具准备：多媒体课件,配套学案，作图工具.

六、教学流程图

情景引入，激发兴趣

合作探究问题

教师引导学生

画高

学

生

先

独

立

思

考，再画高

得出探究问题

的结论

合作探究问题

教师引导学生，

关注学生交流

独自做，讨论

，小老师讲解

得出探究问题

的结论

例题讲解

教师讲解，板书

学生边听边思

边作笔记

练习思考

总结收获

布置作业

2.钝角三角形的高有两条在三角形的外面，有一个在三角形内部.

【讲练结合】画下列三角形各边上的高？

总结锐角三角形

高的画法, 突出

本节课重点，突

破难点.

师生合作讨论解

答.

进一步深化对定

义的理解.

理解高的定义以

【习得】直角三角形的高交于直角点，钝角三角形的高不相交，但高

所在的直线会交于三角形外

部的一点

探究问题

3：

生：总结结论. 及画法

师：讲解怎么理解

进一步熟悉方程

的解的意义.

师：巡视指导.

【知识整理】判断高

【巩固练习】

生：自主练习,同伴

及时反馈 , 了解

互助.

学生掌握情况.

【知识整理】高转化为垂直，在三角形的角度的计算.数行结合.

【巩固练习】

三、

拓展

提高以及

思考

学生练习.

巩固强化今天学

习知识点

四、

1.本节课我们获得哪些数学知识? 知识

师：发问,引导总

结.

小结

2.获得知识的同时过程中,用到了哪些数学思想方法?

生：举手发言,从知

识技能,思想方法

等方面加以总结.

资料摘要

三角形的高课时教学实录

三角形的高课时教学实录

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文档信息

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Q：三角形的高课时教学实录是什么类型的资料？

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