赏析指导教案2

古诗词群文阅读教学设计

香闺幽怨谁识得，此情脉脉且共语。

——诗歌分类鉴赏之闺怨诗

高三语文组 马玉珺

【设计理念】 改变传统的单篇精读中分析过度、微言大义、字斟句酌的耗时的弊端，让学生通过同一题材群文阅读，自己去理解、质疑和发现，提高学生课堂参与度，从而学会鉴赏古诗词。

在教学中力求抓住重点，突出要点，把握难点，尝试生活化阅读，还原阅读的真实形态。

【教学目标】

1.反复诵读，了解闺怨诗的特点。

2.比较阅读，了解闺怨诗常见思想情感和常用表现手法。

3.能够独立鉴赏闺怨诗，提高古诗鉴赏能力。

【教学难点】

古人为什么热衷写闺怨诗。

【教学重点】

比较阅读，了解闺怨诗常见思想情感和常用表现手法。

【教学方法】

比较阅读、质疑探究

【教学过程】

一、导入新课

（播放歌曲《月满西楼》）

一首诗歌一曲情。这首歌曲的词作者是谁？歌曲表达了怎样的感情？

因丈夫为官忙于政事很少能有时间陪伴自己，使得李清照虽有青春红颜，却只能发出“花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁”的感慨。其实，忧愁人人都有，很少有人去认真品味。怕只有闺中少妇，有着大把的时间去感悟生活。她们本就有着愁肠千转，再经风花雪月的撩拨，诗兴一发，便为我们呈现唯美感伤的闺怨诗。

二、香闺幽怨谁识得

1.

初读诗歌，思考：深闺里的女子是什么身份？他们有着怎样的感情？ 闺 怨 王昌龄

闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

宫

词 武衍

梨花风动玉阑香，春色沉沉锁建章。唯有落红官不禁，尽教飞舞出宫墙。

子夜吴歌•秋歌 李

白

长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。

啰唝曲（其三）刘采春①

莫作商人妇，金钗当卜钱。朝朝江口望，错认几人船。

[注] ①刘采春：中唐时期江南女艺人，伶工周季崇之妻。既擅长参军戏，又会唱歌。

妾

薄

命 杜审言

草绿长门①闭，苔青永巷②幽。宠移新爱夺，泣下故情留。

啼鸟惊残梦，飞花搅独愁。自怜春色罢，团扇复迎秋。

[注] ①长门：即长门宫，汉宫名。汉武帝皇后陈阿娇恃宠而骄，善妒，以“惑于巫祝”罪名废黜，退居长门宫。后以“长门”借指失宠女子居住的寂寥凄清的宫院。②永巷：宫中长巷，

汉武帝时改为掖庭，有狱监禁宫人。

伤春词 白居易

深浅檐花千万枝，碧纱窗外啭黄鹂。残妆含泪下帘坐，尽日伤春春不知。

2.讨论交流，总结

明确：【身份】（1）宦妇：丈夫追求功名、建功立业，为了渺茫的夫贵妻荣的梦幻，妻子在闺中苦苦等待丈夫的一举成名。（2）宫妇：从全国各地被挑选出来，背井离乡远离亲人，被送入陌生的皇宫，锁在高墙深院。除非是特殊的原因，才可以被放出宫；否则就要呆一辈子，老死在寂寞冷清的宫中。（3）征妇：那些将士、征夫的妻子们，不仅要饱尝相思之苦、离别之恨，而且还得时刻牵挂边关丈夫的冷暖安危，承受的感情折磨显得格外沉重。（4）商妇：那些商人长年离乡在外，行踪不定；更有甚者，数年杳无音信。而作为他们的妻子只能独守空房，寂寞孤独。（5）弃妇：既指已婚被丈夫抛弃的女子，又指已婚在感情上被丈夫冷落的女子的女子。这些女子，或因年老色衰被弃，或因无子被弃，或因嫁资太少被弃，或因谗言被弃，或因不能讨公婆喜欢被弃。（6）少女：封建时代，女子的婚姻大事全凭父母之命，媒妁之约，由不得青年男女尤其是女性做主。

【主要思想感情】（1）表现闺中女子的后悔、怨恨；表现闺中人的寂寞、孤独、冷清；（2）表现对游子（丈夫）的苦苦相思、团聚的渴望；表现对丈夫的关切、牵挂；（3）表现宫中女子对自由被禁锢、遭人冷落的怨恨，表达对自由和幸福生活的向往。（4）表达宫女在幽禁生活中白白消磨青春的哀怨之情；昔日承恩，今日冷落，美人迟暮伤情而生幽怨悲愤。（6）抒发王朝盛衰之感(通过宫女的变化来反映)，抒发宫女寂寞无聊情怀。

三、入骨相思谁人解？

1.再读诗歌，思考：闺怨诗如何塑造形象？

2.讨论，归纳：

明确：（1）闺怨诗常见意象：

晓风、春雨、落花、杨柳、衰草、月、黄莺、燕子、黄鹂、鸿雁、鹦鹉、飞蛾、更漏、笛声等景物类意象；

织布、捣衣、登高、凭栏、落泪、梳妆、采莲、占卜、做梦等行为类意象；

灯烛、香炉、镜、钗、兰膏、丝巾、团扇、帘、纱、被、枕、帷幕、屏、秋千等闺中用具物象；

金屋、长门、永巷、花屏、章台、桥、阑干、高楼、宫殿、玉阶、窗等庭院建筑意象。

（2）细腻的心理描写：一首诗，既是一幕人生命运的悲剧，也是一曲痛苦心理的哀歌。除了心理独白还往往通过情态、动作的细节描写来形象地刻画抒情女主人公的心理。

（3）巧妙的表现手法：寓情于景、情景交融、烘托、虚实结合、想象、比兴、侧面衬托、对比、双关等。

3.自主赏析闺怨词。

（2014新课标卷Ⅰ）阅读下面这首宋词，完成1～2题。

阮郎归

无名氏①

春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。

帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。

[注]①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫：围棋术语。

（1）词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。(5分) （2）末尾两句表现

了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。(6分) 四、此情脉脉谁共语？

1. 三读诗歌，深入思考：闺怨，顾名思义，抒情主人公是女性，而古代写闺怨诗的好多却是

男子，为什么？

参考：（1）能力说：过去女子大多不识字，不会写诗。（2）含蓄说：中国传统女性都比较含蓄，羞于将这样的情感告人，所以只好让男诗人代言。（3）同情说：过去有许多被抛弃的女子，男诗人写闺怨是给予她们深深的同情。（4）自恋说：闺怨诗只是男诗人自恋的方式之一。他们总愿意做白日梦，总愿意设想女子们

这样苦苦地等着他们。（5）愧疚说：写闺怨诗的诗人正是那久游不归的游子。他们写出女子的幽怨是为了表达自己的愧疚之情。

2.拓展阅读辛弃疾《摸鱼儿》

摸鱼儿·辛弃疾

长门事，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉?君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土!闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。

3.思考：辛弃疾笔下的“蛾眉”指谁？这首诗有何深意？

明确：作者在伤春吊古，借古讽今，但实际上是作者将自己的忧国、怀才不遇之情隐藏在春残花落，蛾眉遭妒的描写之中。

总结：闺怨诗多用来暗喻自己怀才不遇或渴望被重用的心理。借思妇闺情寄寓作者自己的人生感慨。“托志帷房”

以宫怨、闺怨寄托“士不遇”的情怀。诗人每以失意的宫女自况，感叹个人身世。

4．拓展阅读《闺怨诗与中国文人》

中国古代的诗人对“宫怨”、“闺怨”、“春宫”“春怨”之类诗的为何情有独钟，为何能把这类诗写得如此真切感人，因为他们与那些怨郁的女子具有同样的遭遇，同样的情怀，中国的文人骨子里有着奴颜媚膝的怨妇情结，这种情结自屈原始，瓜瓞绵绵，经久不衰。

司马迁说：女为悦已者容，士为知士者死。良禽择木而栖，猛兽择穴而居，中国古代的文人与妇女一样从来没有获得过独立的人格，始终是权贵的附庸，他们的生与死，喜与悲，升与降，浮而沉，没有握在自己的手中。由是，形成了中国文人的依附性和软骨症。即使如高歌“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的李白，也还是向权贵韩朝宗写过：“君侯何惜阶前盈尺之地，不使白扬眉吐气，激昂青云也。”这样类似求乞的话语。

五、怨深情真动千古

1.略读现代诗《错误》、古风歌词《卷珠帘》，思考：闺怨诗的感人魅力在哪里？

2.总结

在闺怨诗中,我们读到了思妇们恋情的深婉和相思的热烈，听到了她们寂寞而孤独的心声,看到了她们内心的哀怨与惆怅。让我们感受到什么是澄澈似水,

什么是清新如风,什么是哀婉如歌,什么是惆怅如流,那是这些思妇们执着的思念与牵挂,是一份美丽的忧伤与哀愁啊!这些承载着无数相思女子的痴情和爱恋的诗歌,以其独特的艺术魅力和审美价值,成为我国古诗苑中的一枝奇葩，越过千百年，仍然震撼着人们的心灵，引起人们深深的叹惋和同情。