般涉调·哨遍　高祖还乡/睢景臣名师教学设计2

《般涉调·哨遍

高祖还乡》教学设计

江西省赣州市龙南县龙南中学

许琼文

【教学目标】

1、了解元曲的一般常识，懂得小令、套数、杂剧的相关知识；

2、因声求气，通过“三读”体会元曲质朴自然的语言通俗性；

3、知人论世，利用所学知识和技巧，结合作者及其写作背景，体会元曲尖锐泼辣的现实批判性和幽默灵活的巧妙讽刺性；

4、通过学习，在欢笑中和探索中体会元曲的魅力，明白“嬉笑怒骂，皆成文章”即是文学与生活的真谛。

【教学重难点】

1、重点: 通过“三读”和进一步分析，体会元曲通俗性、批判性、讽刺性的特点；

2、难点: 通过学习，体会本篇的独到之处以及元曲“嬉笑怒骂，皆成文章”的魅力。

【教学时数】

1课时

【教学过程】

一．导入新课：

同学们，想象一下我们平时家中有客人到访，会是什么样的？那如果有大人物到访我们的县城，又将会是怎样的场景呢？（显示***卡通画像），相信大家都会好好准备，并且非常期待一睹其真容。但是呢，我们今天要接触到的这个朋友，他对于大人物到访他们县城，有不一样的看法。究竟发生了什么？

今天我们来学习《般涉调·哨遍

高祖还乡》。

二．解读标题，把握体裁：

同学们课前已经作过预习了，那么谁能告诉我，在这一串标题中，哪一个才是它真正概括主要内容的标题？——高祖还乡。

*知识点拨* ①

般涉调：词曲音乐的十二宫调之一。属于般涉调的词牌主要有:"木兰花"、"玉树后庭花"、"苏幕遮"等;属于般涉调的曲牌主要有"耍孩儿"、"哨遍"等。

②

十二宫调包括:正宫、黄钟宫、般涉调、越调、中吕宫、大石调、南吕宫、商调、商角调、仙吕宫、双调、小石调等。

③

本文是元曲作家睢景臣的套曲作品。

④

元曲，是元杂剧和散曲的合称。散曲的体裁多样，主要分为小令和套曲。小令指独立的只曲；套曲是把同一宫调若干曲子按照一定次序连缀起来。

三．因声求气，“三读”悟曲：

（一）一读：整体感知

教师点评：整体不错，但不够味儿。

（二）二读：分层把握

检查预习，本篇可分为三个部分：迎驾、见驾，骂驾。

1．迎驾：荣幸欣喜→[不解]→劳民伤财

观看视频《盛大准备》，感受情境。

2．见驾：荣归故里→[可笑]→杂耍滑稽

欣赏图片，对比突出。

3．骂驾：威风帝王→[气愤]→气人无赖

因声求气，通过师生选读语段感受个中愤怒。

（三）三读：体悟情感

1．总结情感态度：口述者→[不解可笑气愤]→刘三

2．讲到这里，同学们有没有发现一个情况——我们以前学习的诗词歌赋，都是比较端庄典雅的，而今天学的这篇，把愤怒与笑骂表现得淋漓尽致。这便是元曲的独特魅力，它是最接地气儿的文学形式。所以今天老师有一个提议，咱们来尝试着把自己当做口述者，用自己的方言把它们读出来！

四．思维迁移，联系史实：

通过“三读”，“刘三”的人物形象已经呼之欲出了，大家来说说，他到底是一个什么样的人物呢？（板书：无赖滑头

小人得志）

那么历史当中的“高祖还乡”到底是什么样子的呢？

*知识链接*PPT展示《史记》当中对刘邦“高祖还乡”事件的记载，欣赏《大风歌》。

所以我们看到的历史当中的“高祖还乡”，刘邦对故乡是很有感情很希望为故乡赐予恩惠福利的。（板书：威加海内

荣归故乡）

那么问题来了——为何现实与戏曲的差距如此之大呢？

五．知人论世，探索元曲的现实批判性

1．作者简介：睢景臣，元散曲家。一作舜臣，字景贤，又作嘉贤，扬州人，生卒年不详。元成宗大德七年移居杭州，心性聪明，酷嗜音律，而仕途不得志。著有杂剧《屈原投江》等三种，今不传。散曲尚存三套，其中《高祖还乡》制作新奇，被人推为绝唱。

2．写作的时代背景：元代社会阶级压迫与民族压迫都很深重，汉人列在蒙古人、色目人之下，读书人处于“九儒十丐”的地位，政治专权，社会黑暗。因而使元曲放射出极为夺目的战斗的光采，透出反抗的情绪；锋芒直指社会弊端，直斥“不读书最高，不识字最好，不晓事倒有人夸俏”的社会，直指“人皆嫌命窘，谁不见钱亲”的世风。

3．本套曲虽是写刘邦，写的却是元朝的活动。把刘邦这个皇帝典型化了，作者蔑视、斥责的不止是历史上的刘邦，所表现的是人民群众敢于调侃强大统治者的勇气。

六．总结元曲的特点：

质朴自然→通俗性

尖锐泼辣→批判性

幽默灵活→讽刺性

七．结语：

中华文明源远流长，中国文学博大精深，我们的诗词歌赋美妙典雅，而元曲也是其中不可分割的一部分。就像优雅的女人不仅要有美丽的妆容、得体的衣着，也需要一双合适的高跟鞋，而没有元曲的中国文学史是不完整的。我们需要诗词歌赋的温文尔雅，也需要元曲的接地气、元曲的幽默和讽刺。元曲虽然通俗质朴、批判讽刺起来尖锐泼辣、诙谐可笑，但这正是元曲的魅力所在。正所谓“嬉笑怒骂，皆成文章”。今天老师趁此机会把这八个字送给大家，因为我们的生活也正是如此，少不了嬉笑怒骂，但无论如何，我们都要坚定地向前走，把生活百态过成生命中值得纪念的珍贵篇章！

【课后拓展】

课后赏析：王实甫《长亭送别》