今别离(其一)/黄遵宪10分钟试讲教案｜教案在线预览

资料摘要

千古离别意今时独特言——《今别离（其一）》教学设计【教学设想】《今别离（其一）》是《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元“以意逆志知人论世”中的推荐作品，作者是清末诗人、政治家黄遵宪。《中国古代诗歌散文欣赏》是选修教材，学生在必修一到五的学习中，已经充分掌握了诗歌阅读和解析的方法，但是还没有上

资料类型：教学教案文档

所属课文：今别离(其一)/黄遵宪

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-08-05 19:45:00

来源学校

学校：合肥市第六中学

今别离(其一)/黄遵宪10分钟试讲教案

未知

2019-08-05 19:45:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：今别离(其一)/黄遵宪10分钟试讲教案

正文

千古离别意今时独特言

——《今别离

（其一）》教学设计

【教学设想】《今别离

（其一）》是《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元“以意逆志知人论世”中的推荐作品，作者是清末诗人、政治家黄遵宪。《中国古代诗歌散文欣赏》是选修教材，学生在必修一到五的学习中，已经充分掌握了诗歌阅读和解析的方法，但是还没有上升为规律性的认识

，也没有达到精纯的境界。因此，放手让学生自己解读诗歌，并总结出诗歌阅读的一般性规律，是教学的必由之路。总结规律，也需要循序渐进，本单元要求着重训练学生从诗歌正文和创作背景两个方面去理解诗歌的内容和情感。这一首诗是黄遵宪的代表作之一，他作为诗界革命的领军人物，又是近代较早接触西方世界的政治思想家，他的诗歌最大的特色是新的意象的涌现，以及口语化的倾向。这些都要在充分展示中西文化交融的大背景下，与学生一起深入文本探究。

一、

教学目标

认知新意象内涵，以及新意象进入诗歌的意义。

掌握“以意逆志知人论世”的诗歌解读方法。

陶冶学生接纳新事物、创造新事物的创新情怀。

二、

教学重难点

用“以意逆志知人论世”的方法，理解诗歌意象的创新意义。

三、

教学方法

探究法点拨法诵读法

四、

教学时数：1课时

五、

教学过程

（一）导语：近代人乘坐轮船离别、送别的场景，引出古人的送别情感，点拨学生思考这首诗在表情达意上的特别之处。

（二）初读知离情

情感基调忧愁同于古人

情感力度益增并力强于古人

（三）再读解离意

情感缘由快速及时 …… 找出表达情感的：直接词语、相关意象、表达技巧

（四）三读晓离人

黄遵宪的“诗界革命”和

“诗史”之誉

（五）四读论创新

成功：本诗意象的开拓、本诗语体的开拓，

完善：思想的开拓……

六、

课堂小结以意逆志新意象知人论世新人物

七、巩固新知（选做）：

1. 网上查阅黄遵宪和“诗界革命”的相关资料，以本诗为中心，谈谈“诗界革命”的意义和不足。

2. 观察现代生活，尝试使用新意象，写作一首诗歌。

附板书：

今别离

（其一）

黄遵宪

快速

忧愁新境

及时

以意逆志知人论世

关于本教案的常见问题

Q：今别离(其一)/黄遵宪10分钟试讲教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《今别离(其一)/黄遵宪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

今别离(其一)/黄遵宪10分钟试讲教案