过小孤山大孤山/陆游特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

“自主合作探究”教学设计年级：高二学科：语文学期：高二上学期设计时：45分钟时间：2019 年3 月10 日课题（内容）策划者学习时间过小孤山大孤山年级组45分钟审核者学习者课型（课时）胡凤霞全体学生导学者班级1个课时何君1708 一、知识与能力学习本文抓住景物描写特征进行描写的手法。。二、过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：过小孤山大孤山/陆游

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2019-07-08 07:01:00

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学校：安乡县第五中学

过小孤山大孤山/陆游特级教师教学实录

未知

2019-07-08 07:01:00

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关键词：过小孤山大孤山/陆游特级教师教学实录

正文

“自主合作探究”教学设计

年级：

高二

学科：语文

学期：高二上学期

设计时：45分钟时间：

2019 年

3 月

10 日

课题（内容）

策

划

者

学习时间

过小孤山大孤山

年级组

45分钟

审

核

者

学

习

者

课型（课时）

胡凤霞

全体学生

导学者

班

级

1个课时

何

君

1708 一、

知识与能力

学习本文抓住景物描写特征进行描写的手法。

。

二、过程与方法

学习目标

本文是自主赏析课文，主要由学生根据老师设计的相关问题自主阅读，然后小组共同探讨完成老师布置的相关任务。

三、情感态度与价值观

体会文中所蕴含的丰富的情趣和韵味。

学习重点

学习难点

教学准备

课前训练

激趣明标

自

主学本步是设计自主学习内容，并让学生知道学法、要求、时间。本堂课自主学习主要从以下几个方面进行：

1、学生课前自主借助工具书和资料书把握作者极其写作背景。

结合时代背景把握人物思想感情

对形象化手法及作品情感的理解。

多媒体课件合作探讨

教师课前布置学生自学内容，学生可以借助工具书和其它资料自行解决。

1、文学常识

2、作者资料和写作背景

3、熟读课文，把握相关问题

分五块设计此步：一是激发兴趣，导入新课；二是出示“提纲”，明确学习目标；三是梳理文章脉络，理清作者的行踪；四是问题探讨，把握主旨（小组探讨）；五是课外拓展（教师引导、归纳）。

习

自主学习

课外拓展

2、教师激情导入。

3、以的探案的形式分析课文（合作探究法）

（1）理清作者的行踪。

（2）阅读全文，找出文章中描写了哪些景物？这些景物有什么特点？

（3）本文写了很多景点，作者是怎样将各个景点联系在一起的？

（4）本文的主旨是什么？

收集陆游相关诗文，特别是爱国主义诗词。

关于本教案的常见问题

Q：过小孤山大孤山/陆游特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《过小孤山大孤山/陆游》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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