6. 我们家的猫教学设计及课堂实录

6我们家的猫

文本简析:

这篇精读课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱,全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。

课文先从三个方面具体表现猫的性格古怪:讲它既老实又贪玩,既贪玩又尽职;讲它高兴时和不高兴时截然不同的表现;讲它“什么都怕”,但又那么“勇猛”。这三个方面的表现,看起来相互矛盾,但都是事实,所以说猫的性格实在有些古怪。再讲它小时候十分淘气。表现在:一是刚满月,腿脚还站不稳时就爱玩;二是稍大一点胆子越来越大,也就更加淘气。

这篇课文有两个非常突出的特点。首先是表达了真挚的感情。老舍先生对家里的猫爱同儿女,因此无论是古怪还是淘气,在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任,和谐相处,创造出一个非常美好的境界。其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。在介绍猫的性格特点时,只是将事实具体地写出,使猫的形象越来越丰满,性格越来越鲜明,给读者留下深刻的印象。

选编这篇课文的目的,一是让学生继续感受人与动物和谐相处的美好意境,体会作者对生活的热爱;二是引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法。

教学目标:

1、认识7个生字,会写13个生字。正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、变化多端、跌倒、开辟、枝折花落”等词语。

2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

3、理解课文内容,体会作者是如何把猫的特点写具体,并表达出自己对猫的喜爱之情的。

4、激起热爱生活的情趣,激发课外观察动物的兴趣。

教学重点:了解作者是怎样写出猫的性格特点的。

教学难点:在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”。

教学准备:相关课件等。

课时安排:两课时。

教学过程:

第一课时

一、激趣导入

同学们,老师今天给你们带来一种有趣的小动物,【课件出示:猫图文】齐读课题。

猫是很多画家爱画的小动物,请欣赏【课件出示:猫图】

同学们,你们喜欢猫吗?为什么?说说理由。

同学们,你们都喜欢猫,猫也是作家爱写的小动物,今天,我们就和大家一起欣赏著名作家老舍先生写的一篇文章——【课件出示:15 猫】。

同学们,知道老舍先生吗?【课件出示:老舍,原名舒庆春,字舍予,是著名的京剧作家和小说家,被誉为语言大师。他的代表作有《茶馆》、《龙须沟》、《四世同堂》、《骆驼祥子》等。】

同学们,老舍喜欢养花,养小动物,在他老人家的眼中,一切都是那么的美好。让我们一起走进他的《猫》。

二、初读文本,感知内容

同学们,我们一同来听听课文朗读,注意听准生字的读音,想想作者分别写了什么时候的猫?抓住了猫的什么特点来写的?【课件播放课文范读】

同学们,课文中的生字你们会认了吗?【课件出示:带音节生字】个别读,分租读,齐读。

【课件出示:不带音节的生字】同学们,现在你们还会读吗?个别领读,齐读。

同学们,生字你们读得很精彩,老师为你们骄傲!

【课件出示:性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、变化多端、跌倒、开辟、枝折花落】同学们,老师相信你们读得更精彩!自读,领读,齐读。

【课件出示:我会写的字】认识吗?自己读读,齐读。

同学们,睁开你们的火眼金睛,这些字在写的时候你有什么要提醒大家注意的吗?【课件出示:“凭、贪”的动态笔顺】

同学们,现在我们一起走进课文,看看老舍先生是怎样给我们介绍那只猫的?课文分别写了什么时候的猫?分别是哪些自然段?分别介绍了猫的哪些特点?

自读思考。

同学们,谁来告诉老师课文分别写了什么时候的猫?描写大猫的是哪些自然段?(第一至三自然段)描写小猫的是哪些自然段?(第四自然段)

同学们,我们来看看这些猫有什么特点?谁来读读第一至三自然段?其他同学思考:大猫有什么特点?(性格古怪)

大猫的性格就是古怪,你是从哪句话看出来的?【课件出示:猫的性格实在有些古怪。】齐读。这个句子在这儿有什么特点?(它是第一至三自然段的中心句)

同学们,那小猫有什么特点?谁来读读第四自然段?其他同学边听边找。

同学们,小猫有什么特点?(可爱)哪句话告诉你的?【课件出示:猫满月的时候更可爱,腿脚还不稳,可是已经学会淘气。】这句话是第四自然段的什么句?(中心句)

同学们,作者给我们介绍他家里的那只猫首先用了两个中心句,然后再具体介绍。

同学们,大猫和小猫,描写最多的是哪个?

请同学们默读第一至三自然段,看看作者从哪些方面描写了大猫的古怪?同学们,先默读,再圈词句。

同学们,你们在第一自然段圈出的哪些词语能证明大猫性格古怪?【课件出示第一自然段:

猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点响动,又多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!】

有时候很乖、很老实,有时候很尽职,有时候却又贪玩,真是古古怪怪的猫。

【课件出示:老实、贪玩、尽职】

同学们,你们在第二自然段中圈出了哪些词语?【课件出示第二自然段:它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖儿伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它一声也不出。】

猫高兴的时候温柔可亲,生气的时候一声不出。【课件出示:高兴:温柔可亲;不高兴:一声不出】

第三自然段呢?【课件出示第三自然段:

它什么都怕,总想藏起来。可是它又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。】

它有时候什么都怕,说明了什么?(胆小)它有时候很勇猛,说明了什么?

(勇敢)

猫真古怪,有时候是那么胆小,有时候是那么勇敢。【课件出示:什么都怕:胆小;敢斗一斗:勇敢】

同学们,作者把大猫的古怪用了三个自然段给我们做了详细介绍,我们一起来读读这三个自然段,领会作者的这种写法。

作者给我们介绍了大猫的性格古怪,那小猫又是怎样的?

小猫淘气、可爱【课件出示:小猫:淘气、更可爱】,大猫性格古怪【课件出示:大猫的性格实在有些古怪!】。这是作者在写作中的两条线索,上面写大猫,下面写小猫,然后把内容写丰富、写具体。写大猫写得详,写小猫写得略。做到了详略得当。这是写好作文的一种好方法,大家要记住用哦!

三、拓展延伸

同学们,课后熟读课文,观察一两种小动物,找出它们的一两个特点。

第二课时

一、导入揭题

【课件出示:15 猫】同学们,上节课我们了解到老舍先生家的猫小时候是怎样的?(淘气、可爱)长大的猫是怎样的?(性格古怪)

同学们,老舍先生能把猫写得如此生动,是因为他长期怎样?(认真仔细地观察)

同学们,上节课我们了解到猫古怪的性格表现在哪些方面?(老实、贪玩、尽职)

同学们,老舍先生家的这只猫集老实、贪玩、尽职于一身,实在有些古怪。这样

一只古怪的猫,老舍先生却很喜欢它。

二、品读文本,深化情感

同学们,请自读第一至三自然段,找到你喜欢的那种性格的猫。【课件出示:各种性格的猫:老实、贪玩、尽职、高兴、不高兴、勇敢的猫图文】

同学们,你从书上画出了各种猫的特点了吗?贪玩的猫,谁画出来了?【课件出示:可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?】谁能从句子中找出猫贪玩的词语?【课件出示:出走一天一夜、贪玩、任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来】谁来读读这段话?

这段话除了写猫的贪玩外,还用了一组关联词,大家请看,这组词说明了什么?“任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。”这句话说明了什么?谁能用“??任凭??也”说个句子?

高兴的猫,谁画出来了?【课件出示:它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖儿伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变

化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。】谁能从句子中找出猫高兴的词语?【课件出示:高兴、温柔可亲】谁能从句子中找出猫高兴的动作?【课件出示:蹭、伸、踩印、叫唤】

同学们,这段话主要从猫的动作和声音描写猫的高兴。一起读读这段话。

尽职的猫,谁画出来了?【课件出示:可是,它听到老鼠的一点响动,又多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!】哪些词语突出了猫是多么的尽职?【课件出示:一点响动、多么尽职、屏息凝视、几个钟头】哪个词句能说明猫下定捕捉老鼠的决心?【课件出示:非把老鼠等出来不可!】什么叫屏息凝视?(猫闭着气,认真地观察老鼠的动静。)

谁能用“非??不可??”说一句话?

同学们,一起来读读这段话。

不高兴的猫,谁画出来了?【课件出示:它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它一声也不出。】谁来读读?

这里有个关联词“无论??也??”,谁能用这个关联词说句话?

勇敢的猫,谁画出来了?【课件出示:可是它又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。】谁来读读?

老实的猫,谁画出来了?【课件出示:说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。】

同学们,你们从哪儿可以看出猫老实?【课件出示:乖、成天睡大觉、无忧无虑、什么事也不过问】一起来读读这段话。

同学们,大猫的性格实在古怪,那小猫呢?(淘气、更可爱)课文的哪个自然段告诉你的?【课件出示第四自然段:

小猫满月的时候更可爱,腿脚还不稳,可是已经学会淘气。一根鸡毛,一个线团,都是它的好玩具,耍个没完没了。一玩起来,它不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上起来,再跑再跌。它的头撞在门上,桌腿上,撞疼了也不哭。它的胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所到之处,枝折花落。你见了,绝不会责打它,它是那样生气勃勃,天真可爱!】

你从哪些词句发现了小猫很淘气?【课件出示:摔跤、打秋千、耍个没完没了、摔多少跟头、所到之处,枝折花落、跌倒了马上起来,再跑再跌。】一起来读读这个自然段。