发展速度PPT专用教学设计内容

教学设计

本课内容根据新课标理念，通过多个游戏贯穿其中，使学生在学习接力跑中下压式交接棒的练习为主教材的教学过程中，身心素质方面得到全面的发展；将技术动作练习与游戏两者有机结合，使教育教学质量大大提高。

教材分析

1、当前独生子女的团队精神，协作意识较弱。体育课上应当加强这方面的培养。

学情分析

2、学生已经开始对体育项目有一定的指向，通过初步的学习和掌握有利于学生更好的在各个领域全面提高。

知识与能力目标

让学生了解接力跑，初步学习下压式接力跑的动作技术。

过程与方

通过提问，分组讨论，分配任务等教学形式，使其养成勤于思教学目标

法目标

考，虚心学习的习

惯。

情感态度与价值观目标

引导学生与同伴合作解决实践中的问题，培养学生学会与他人协作，在合作中发

挥集体的力量完成任务。

下压式传、接棒

教学重难点

教学策略与

设计说明

重点

难点

传接棒的时机与位置的选择

通过接力练习中出现的一些情况，引导到本次课的主教材：下压时接力跑上来。运用提问、示

范讲解后，组织学生进行原地，有组长带领上步，慢跑中的动作尝试。并按任务书带领本组人员到

指定地点集合。共分五组，在一个往返跑道上练习，体会在接力区内如何准确完成交接。

教学过程

教学环节（注明每个环节预设的时间）

激情

导入

学生回答，引导到课的主教

材：1 队形：五列横队

安静激发学生

教师活动

学生活动

设计意图

活跃

身心

约

10 分钟

接力跑

组织学生在圆形场地内开

口螺旋形——跑

2、找一名学生一起带领学

生做准备活动

随时提醒动作要领

3、简要说明规快速站好与教师亲切

问好

成一路纵队跟随老师练习

2、圆形场地

二人一组在圆形场地认真

随兴趣，进入

学习的情

境，活跃身

心。发挥自则，组织

学生利用游戏热身

4、教师做操，动作协调与

我

能动性组织学生

8 人一组进行

游戏练习，游戏过程中提出

问题，组织学生讨论

要求学生交接棒动作流畅

音乐吻合

3、学生

开动

的

同时，脑筋积极练习

▲

4、组长带领，按要求练习

体会

协作的重

要性，自然

过渡到接

力跑教学

简要总结游戏中学生交接棒的过程，

1）教师总结游戏的情况及存在的问题，通过问题的提出，引导出主教材传授下压式交接棒的方法

2）示范，讲解，提出问题

3）组织学生原地体会下压式接棒方法

原地练习过程中出现的问题，让学生在

集合到教师周围（如图

练习中找

出存在的

问题，在老

师的指点

下，尽量自

主解决给学生创

造宽松学

习环境，通

过实践掌

握技术。

1）积极回答问题

2）积极思考，讨论尽力学习

合作

学生讨论能不能解决，或教师提示。

自

己解决问题

探究

创新

4）上步练习，上几步练习，

慢3）由组长带领进行练习。

展示

自我

跑练习接棒人原地踏步，

慢跑进接

4）认真练习积极讨论，互

相帮助。

约

16分钟

棒

5）注意观察，互相帮助。

5）带入练习场地慢跑中进

行体练习场地图

会下压式交接棒

6）小组讨论，巡回指导，

提出问题，观摩

7）组织练习，小比赛

要求：

教师组织好学生有序进行

练习

发挥组长的作用

随时注意场上的情况

要求：认真听讲，集合散

开迅速，课上练习配合好，

注意力集中。

要求：体现团队精神，同

人人参与，

学之间团结协作

课堂气氛活跃，比赛积极火炬交接时用下压式交接法

能认真完

成自己的

任务，加强

快乐

游戏

活跃

身心

约

11 分钟

2016 年奥运会已经进入倒计时，奥运会上有一项非

常壮丽的活动，城市之间火

炬传递，下面我们就进行火

炬传递

1）向组长分发任务，组长领任务并组织研究

2）组织学生比赛

3）进行多元化评价，指出每小组的优点

提出希望。

任务：1、奥运来临之际，

拿起我们手中的鲜花，把我

们的城市装点一新

2、到世

界五大洲进行火炬传递

3、

为五大洲的来宾献花

要求：严密组织，强调规则

组织纪律

性，与此同

时培养爱

国家，爱集

体及团结

协作的集

体意识

调整

情绪

放松

身心

约

5 分钟

同学们，火炬传递回到

北京，世界各国的友人来到

我们中国北京，我们中国是

文明古国，礼仪之邦，好客

的人民，下面我们跳舞欢迎

他们。

1)带领学生做放松操

组织队形：

体操队形

1）在教师的带领下做放松操

课堂小结

1、积极参与总结，谈一谈

这节课的收获，感受

2分钟

2、帮助教师回收器材

要求：身心得到恢复

布置作业

1分钟

板书设计

这节课把新课标的教学理念贯穿了整个教学过程，体现了学生的知识与技能，

情感态度与价值观，过程与方法等方面，特别是重视学生的配合协作教学反

思

意识的培养。

通过击掌接力、五花接力来引导进入主教材下压式接力跑教学，层次清楚，各环节衔接流畅，

使学生易懂、易学、易掌握，能顺利地完成本次课的教学任务。