2 珍爱我们的生命教案范文

2．珍爱我们的生命

（第一课时）

教学内容：粤教版《品德与社会》六年级下册第一单元第2课

教学目标：

知识与技能：

1．知道生命不仅是一种权利，珍爱生命更是一种义务；珍爱自己生命的同时还要做到尊重、关爱他人的生命；

2．掌握一些安全防范常识和技能。

过程与方法：

1．通过收集资料、角色扮演、交流分享，感知生命权是人与生俱来的最神圣的权利，进一步做到珍爱自己的生命，尊重他人的生命；

2.通过小组合作学习，培养合作能力、探究能力。

情感、态度和价值观：

树立正确的生命观、人生观、价值观；体会生命的美好，体会生命的价值，珍爱自己的生命。关爱他人的生命。

教学重点：增强安全防范意识，掌握日常安全防范技能

教学准备：

查阅资料，了解日常安全防范知识和技能，小组长整理后准备分享交流。

教学过程

一、

创设情境，激趣导入

“石头值多少钱？”：有一个生长在孤儿院中的男孩，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长总笑而不答。

有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是‘真卖’，记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”第二天，男孩蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石

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头，而且价钱愈出愈高。回到院内，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后，院长叫男孩把石头拿到宝石市场上去展示。结果石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩怎么都不卖，竟被传扬成“稀世珍宝”。

男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院，将这一切说给院长听。院长望着男孩，说了什么？

学生讨论回答。教师点拔：只要自己看重自己，自我珍惜，生命就会有意义，有价值。这就是我们今天要探讨的问题：“珍爱我们的生命”。

二、探究新知

1．活动一：议一议（P10火灾中，犹太人母亲会喊些什么？为什么？）

小组讨论，代表发言。（钱、贵重物品、先逃出去……）

教师引导：生命的价值高于一切。

2．活动二：精彩的生命——在你的眼里，珍爱生命意味着什么？举例或讲故事说明。

（保护身体、永不放弃生的希望、享受亲人朋友的快乐时光……）结合学生发言，重点引导学生感受生命中的精彩。

3．活动三：说一说

教师：不同的人对待生命有不同的态度。这种不同的态度决定了每个人不同的人生道路。对待自己的生命，我们应该持一种什么样的态度呢？情景表演

（1）小明得过且过

（2）父亲抱着女儿跳楼

（3）陈店镇“8.17”水灾之后，更加热爱生活

（4）小芳用画笔描绘并装扮温馨的家

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学生发表个人看法（上述四个材料分别反映了对待生命的四种不同态度：得过且过，轻率放弃、倍加珍惜、让家更美好）

4.活动四：找一找：我们身边有哪些不负责任的行为？我们应该怎么应对？

小组汇报，师生评议。并完成P13“寻找身边的危险”表格。

三、课堂总结

生命是短暂的，如何对待有限的生命，是我们每个人都应当认真考虑的问题。我们应该珍爱我们的生命，通过自己的努力让她更美好，才能让生命之花绽放得更绚丽，才能使自己的人生更有意义。

让自己以有限而平凡的一生更有意义。这不仅是我们的责任，也是我们对美好明天的祝福和向往！

四、作业布置

调查：危险离我们有多远？

小组合作，通过新闻追踪和访谈同学、社区等途径，了解造成青少年意外伤亡的主要原因有哪些。用表格或报告的形式，准备在主题班会上交流分享。

板书设计：

2．珍爱我们的生命

尊重生命珍爱生命

生命的价值高于一切

精彩的生命

积极的人生态度

远离危险

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