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关键词：1　生活中的能量教学设计第一课时

正文

人教版科学六年级下册

《生活中的能量》

什邡市湔氐隆兴小学

林真华

教学目标：

一、科学探究目标

1、能从各种人造机器和行为判断所使用的能量形式。

2、能通过观察发现自己周围存在哪种形式的能量。

3、能将自己经常利用的能量形式记录下来。

4、能发现食物中所含能量从根源上来自哪类生物。

5、能通过计算结果说明与能量相关的问题。

二、情感态度与价值观目标

1、能与其他同学交流自己观察的结果，从中发现自己观察的不足。

2、乐于从小养成保持健康的饮食习惯。

三、科学知识目标

1、能举出实例说明人类的生活离不开各种形式的能量。

2、能举出实例说明任何物体工作都需要能量，电、光、热、声、磁都是能量的不同表现形式。

3、能举出3个以上实例说明食物中所含能量从根源上来自植物。

四、科学、技术、社会、环境目标

能举出2个以上的实例说明人是怎样利用各种能量的。

教学重点和难点：

重点：指导学生认识各种各样的能量。

难点：找出身边各种各样的能量。

教学方法：教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。

教学媒体：多媒体设备，橡皮筋动力飞机模型或图片等。

教学过程：

(一)导入；

1、观察单元页，引导学生了解能量的作用。

(在第一单元我们学习了丰富多彩的生物世界，生物的生长繁殖都离不开一种我们既看不到也摸不着的东西，他的名字就叫做“能量”。能量可以使火车行驶，电灯发光；能量可以使小草变绿，小牛长大；能量还可以使我们更加强壮有力……

各种生物在获取能量和营养物质时形成了有趣的联系。能量在不断地转化和传递……关于能量，你知道了什么，还想知道那些？它到底是一种什么样的东西呢？从今天开始，我们将一起进入能量的世界。)

2、板书课题：生活中的能量

(二)新课讲授；

活动1：认识各种能量

1、认识机械能

①出示橡皮筋动力飞机模型。

我们小时候都玩过弹弓、玩过橡皮动力飞机、玩过回力汽车。

②提问：那同学们知道橡皮筋动力飞机是怎样飞上天的吗?（纸团是怎样从弹弓中飞出去的）

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