12 超载的地球教案设计（一等奖）

第12课

超载的地球

执教者：朱财庆

江门市新会区会城德兴小学

教学目标：

1、认识到地球为人类提供了生存与发展的基本条件，知道地球是人类的家园，人与自然要和谐共处。培养热爱地球、关爱地球、感激地球的情感，体会“只有一个地球”的含义。

2、初步了解环境恶化、人口剧增、资源匮乏是当前地球所面临的重大问题，理解人与自然和谐共存的重要性，初步树立环境忧患意识。

3、了解并关注家乡的生态环境，探究环境变化的主要原因

教学重点：感受人口增长、资源短缺、环境恶化给人们生产生活带来的直接影响。

教学难点：探究环境变化的主要原因，感受环境保护的重要性。

教学过程

一、谈话导入

1、如何赞美地球？（母亲、蓝色的水球、人类的家园）请欣赏。

２、超载的意思：交通运输工具的实际装载量超过核定的最大容许限度。

３、（出示：2011年10月31日）同学们，你们知道这是一个什么日子吗？那我来告诉大家。这虽然是一个普普通通的日子，却有着特殊的意义，联合国人口基金统计这一天是世界人口达到70亿。为什么我们会把这个日子郑重其事地提出来呢？就是它给我们敲响了一个警钟。

４、人口过多的影响：300年前英国一位科学家曾经说过，人口过多会导致饥荒，争夺资源的战争，近年来，粮食，能源短缺、全球变暖，生物灭绝，等等关键词冲刺着我们整个世界，科学家们认为地球最多能够养活80亿至110亿人，而且估计2050年世界人口将在90亿左右，地球实际上已经面临超载的居高面积了。地球将面临哪些问题呢？

这节课就让我们一起去深入了解，去探讨我们这个超载的地球（板书课题）。

二、了解地球资源的现状

1、边板书边把学习目标具体化：

2、大家一起读读李松涛写的《拒绝末日》这首诗。边读边思考问题：这首诗说出了地球存在什么样的问题？你有什么感想？

小结：地球给我们人类提供了生存的空间，大自然的各种资源满足了人类发展的需要，人类却误认为地球是个聚宝盆，有着“取之不尽，用之不竭”的资源”那么同学们，地球上的资源真的是这样吗？接下来我们一起来了解一下我国自然资源的现状。

三、了解中国资源的现状。

1、师：请同学们拿出手头上搜集到的有关水资源的资料，上来介绍水资源的状态。 生：学生介绍水资源的资料。 2、出示黄河断流敲响的警钟图片给学生看. 通过我们对水资源的介绍，相信大家对水资源的重要性有了进一步的了解，那么请说说缺水或停水给生活带来了哪些不方便？

（如：洗澡、洗衣服、洗菜等不方便，没水喝……）

师小结：其实我们都知道水是我们的生命之源，在我们生命中是非常重要的，人的生活可以说一时一刻都离不开水，而且联合国规划署预计14年后世界上三分之二人口将生活在淡水稀缺或干涸的环境里，如果这天真的来临，我们不敢想象生活会是怎样，水资源是如此，那么其它资源又是怎样呢？ 生：学生介绍森林资源的资料。

3、师：下面请同学们一起读读87页水资源和森林资源的小资料，然后说说你读了这些数据，你有什么感想或者有什么话要说？ 师小结：（出示我国人均资源的短缺图片）人们现在大量地砍伐树木，导致我们的森林资源越来越缺少，水资源也越来越稀缺。其实我们都知道，像矿物资源，这是不可再生的资源，而像水资源，森林资源，大气资源，这类原本是可以再生的，但是在人类的过度利用下，这些原本可以再生的变成不可再生的，大量的事实告诉我们，地球不

是取之不尽用之不竭的，我们的自然资源会一天一天地减少，而随着人口的增长，人们对自然资源的需求量会越来越大，那么人们对这些自然资源没有节制地利用，开采，索取会导致我们的生态环境被破坏，而且会越来越差，那么我们的环境到底有多糟糕呢？

四、资源短缺，环境恶化。（15分钟）

1、看看88页这幅图画，请三位同学来把画面中人物的对话读出来。 2、通过这些小朋友的对话，下面我们一起来探究这样的一个话题（投影出示）：田里的青蛙少了，生态会发生怎样的变化？

3、资源短缺，环境恶化除此之外还反映在哪些方面？ 生：①（生代表小组成员介绍世界上已经灭绝的动植物和濒临灭绝的动植物的情况） ②（面对动植物的濒临灭绝，我们小组的同学认为应该做好以下方面：

1、从自己做起爱护动植物，不吃珍贵的野生动植物。

2、做好宣传工作，倡导整个社会都爱护动植物。

3、同破坏行为作斗争。） ③大家看看90页这些图片，生指图片说。这些都是资源短缺，环境恶化的事实。 ④说到温室效应，通过查找资料，我知道，在我们的日常生活中，烧煤炭、汽车排放的尾气、工厂排放的废气等行为都会加大温室效应。

同时我还查找到这些持续高温的报道（出示图片） ⑤所以说高温给我们带来的危害确实不少，（生出示资料读）

⑥面对温室效应，我们小组提出这样的建议：

1、多植树造林，因绿色植物通过对水分的吸收和蒸腾，消耗大量热量，产生降温效应。

2、减少人为热排放量。 控制大气污染，减低城市大气中温室气体的含量。 3、鼓励使用天然瓦斯作为当前的主要能源，鼓励使用太阳能，开发替代能源。

师：①资源的短缺，环境恶化导致地球所面临的危机（出示地球面临的危机资料）

②人口增长过快也给地球带来很多灾难。（出示人口增长过快也给地球带来灾难资料） 小资料：厄尔尼诺一词源自西班牙文El Niño，原意是"小男孩"或"小女孩"，也指圣婴，即耶稣，用来表示在南美洲西海岸(秘鲁)向西延伸，经赤道太平洋至日期变更线附近的海面温度异常增暖的现象。

厄尔尼诺是一种周期性的自然现象，大约每隔7年出现一次。科学家通过对全球气候的研究，认为厄尔尼诺不是一个孤立的自然现象，它是全球性气候异常的一个方面。在正常年份，秘鲁西海岸的太平洋沿岸地区都受一股冷洋流控制，有一个范围很大的天然渔场。一旦出现气候异常，东太平洋的冷洋流即被一股暖洋流所代替。厚度达

30多米的暖洋流覆盖在冷洋流之上，使大量冷水性的浮游生物遭到灭顶之灾，纷纷逃离或死亡，这就是厄尔尼诺现象。

五、保护环境，你我有责。 设立“世界环境日”（4月22日）的意义。

地球是人类的母亲，生命的摇篮，保护环境，你我有责，那么作为地球上的一员，我们可以做些什么呢？

朗读者——保护地球宣言书

师总结：地球——全世界全人类只有一个，她养育了我们，但她的资源和能源是有限的。为了报答“母亲”，为了我们自己今后的幸福生活，也为了我们子子孙孙的幸福。我们必须要爱护地球，为保护我们共同的家园而付出实实在在的行动！

板书设计：

保护环境 人人有责

爱护地球就是爱护我们人类自己

问题提纲：

1、如何赞美地球？

２、超载的意思

３、2011年10月31日是什么日子？

４、人口过多的影响，地球到底可以承载多少人口？

５、朗读：

植物是等食的，动物是觅食的，如今，等食的与觅食的，一概成了人的盘中之食。鸟、兽、鱼、虫，花、果、根、叶……生熟不限，死活通吃，以狼吞虎咽的吃相吞狼咽虎。超载的地球迅速疲倦着，忧郁的地球急剧苍老着，地球，几乎可以看作是——漂浮宇宙的一口悬棺了！

——李松涛《拒绝末日》

６、这首诗说出了地球存在什么样的问题？你有什么感想？

７、查阅我国的水资源情况。（数字或图片）

８、调查我国的森林情况。（数字或图片）

９、面对动植物的濒临灭绝，我们小组的同学认为应该做好以下方面：

１０、面对温室效应，我们小组提出这样的建议：

１１、什么是厄尔尼诺现象？

１２、设计一句保护地球的口号或标语。

保护地球倡议书

亲爱的老师们，敬爱的同学们：

大家好！4月22日是世界地球日，回想起以前，从湛蓝的天空遥望地球，地球是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。蔚蓝的海洋，褐色的土地，绿色的森林，银色般闪闪发光的河流，朵朵白云飘浮在空中，就像是浮动着的一幅美丽的画卷。宇航员赞叹道：“地球是他们见过的最美的一颗星。”

然而随着经济和科技的发展，地球——我们生存的家园受到了残害。地下水位下降，气候变暖，冰川融化，大气污染……长期毫无节制的使用资源，大自然向人类点起了红绿灯。

“破坏环境等于慢性自杀”这是幼儿园时老师告诉我的，这句话对任何生物都有不可估量的作用。接下来我要向大家提几点建议：

一、不要再使用一次性东西；

二、不要再滥砍伐树木；

三、不要乱扔白色垃圾；

四、不要乱扔废旧电池；

五、不要乱排废水废气；

六、尽量把不要的东西再重新利用。

我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的环境被污染了，人类将无法生存。因此我们要精心地保护地球，保护我们的生态环境。让我们联起手来共同爱护环境，

珍惜大自然给予的一切，共创我们美丽的家园！