Section B教学设计(教案)

教学设计

Unit 7 Everyone has something to do. 教学目标：

1.用所学词语和句型谈论和描述职业及工作特点。

2.能听懂并会用所学句型Supermarket workers sell the things in the supermarket .They must be friendly and help people.和Farmers grow plants and fruits and feed animals .等句型对职业及具体工作进行描述。

3.让学生懂得社会是由各行各业的人员组成的，培养学生将来争做社会有用之人的情感。

教学重点和难点

词汇：friendly be good at careful feed send 句型：Supermarket workers sell the things in the supermarket . They must be friendly and help people. Farmers grow plants and fruits and feed animals . This is a teacher.She teaches English . 课前准备

录音机

课件

和教学挂图

教学过程

1.

Warm-up 2.

Leading in T: Today I will take you to a place . Where ? Can you guess ? There are many delicious food in this place. Yes , you are so clever . We are going to the supermarket . Do you like the supermarket ? Yes , I love supermarket , too . Because I love eating . 3.

New words friendly , be good at , careful , feed , send 4.

Word game Section B

Bomb , the cowboy 5 .New lesson (一 ) 任务 5 （1）看listen, read and tick的教学内容。浏览，了解大意和要求。

（2）向学生布置任务，让学生带着任务去听listen,read and tick录音，注意分别听到了哪些职业和所做的工作？记下名称（要求学生边听边记录，以使他们养成记笔记的好习惯。）

Who works in the supermarket ? Who works for the supermarket ? What do they do ? （3）在学生基本听懂的基础上，进一步朗读短文内容。可跟读、带读、齐读或分组轮流朗读等形式。

（4）在学生熟读Listen ,read and tick 内容的基础上，让学生根据短文内容在下框中判断a, b 和c三句话是否正确。如果句子正确，在True后的括号内打“√”；如果不正确，在False后的括号内打“√”。

( 二 ) .任务6 （1）两人一组，仿照Pair work中的句型This is a teacher . She teaches English .Thestudens…就右边两幅图片的内容进行谈论和表述。（谈论和表述的内容可以适当扩充，所学句型也不必完全局限于Pair work中的句型。）

（2）学生分组，向对方介绍父母的职业和工作，分别提问和回答，巩固所学句型。

4.Summary and homework 5.板书设计

Everyone has something to do. sell friendly be good at feed send

supermarket worker office worker cleaner farmer driver Factory worker

教学评析

What do they do?

本节课教学以“听读说”等任务引领教学活动，主要复习，巩固和扩充前面所学内容。教学中，寓教于乐，让学生在轻松愉快的教学氛围中参与教学活动，有利于调动和发挥学生的主体作用。本节课符合“点面结合，不断复现”的教学指导思想，有利于学生综合语言能力的培养和提高，能够有效实现教学目标。