（听赏）彩云追月获奖说课稿.pdf

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关键词：（听赏）彩云追月获奖说课稿

正文

学生步入教室，

（一）组织教学

师生问候

播放音乐

师生问好

（二）导入

（三）新课

1、完整欣赏歌曲《彩云追月》

欣赏《彩云追月》

片段

欣赏配有音乐的月亮图片，感受音乐的意境美

学生描绘意境

当你看到彩云追月这首歌名的时候在你脑海中出现了一幅怎么样的画面？师总结：在清澈、透明、幽淡的月夜里，云月相逐、相映成趣的意境。

边听歌曲边思考：

1、歌曲的节奏、速度是学生选择：

学生通过想象自由回答

怎样的? 2、歌曲表达了节奏：平稳的

怎么样的音乐情绪？

速度：中速

情绪：抒情的

（三）新课教学

1、

从书中寻找你认为最难的节奏？

2、

出示切分节奏

× × × ×× × 节奏训练并填词

3、

寻找书中有几处切分节奏？

2、分段学习歌曲

（四）知识拓展

1、为歌曲加入（双响筒、碰 1、看来这首歌曲学生掌握的还不错，那乐器为它伴奏。

4、

教师范唱第一段，学生跟唱

5、

学生观察乐谱，简单讲解五声调式

6、通过小游戏掌握

× 0× ×0 ×0 7、

完整演唱作品并艺术处理歌曲，引导学生用圆润、连贯的声音演唱歌曲

钟）为乐曲伴奏

么我们就为歌曲锦上添花一下，加入几样 2、欣赏民族器乐2、今天我们学唱的《彩云追月》就是根曲《彩云追月》

据管弦乐作品的旋律和音乐意境编写而

成，下面我们就来欣赏一下这首管弦乐作品，看看这里面有哪些乐器是你们所熟知的？

（听赏）彩云追月获奖说课稿

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