6.遇到困难的时候教学实录与评析

品德与社会

四年级

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6 、遇到困难的时候

教学准备：

多媒体课件、学习反馈单、微视频

教学时间：一课时

教学过程：

一、情境导入：

1、教师谈话：同学们，我们的成长是快乐的，但过程也是充满挑战的。通过同学们课前观看的微课，填写的微课学习反馈单，我们帮助视频中的三位同学解决了困难（出示课件）谁还想起来再说一说你是如何帮助他们解决困难的？

（找出问题的原因，再想解决的方法；多下苦功；向别的同学求教；要有信心，不放弃，不灰心……）

2、我们在生活中也经常会遇到困难。（随机板书—遇到困难）这时候该怎么办呢？今天我们就来学习第6课（顺势揭示课题---6 遇到困难的时候）

二、困难在哪里

和大家一样，最近姜老师在学习中也遇到了困难——瞧，马上就要参加考试了，这么多材料和书籍，光看着都让人犯愁！

教师小结：看来，人人都有遇到困难的时候！一个个困难，像一把把没有开启的锁，挡住了我们快乐的成长的道路！

三、困难不可怕。

1、面对这些困难，我们应该怎样对待呢？结合大家在“我不怕”板块中所提出的困难（出示课件），小组间合作，大家一起出出主意，相信众人拾柴火焰高，一定会得到更多的解决办法！下面开始吧！

2、学生交流。

点评：

他的意见，你同意吗？

洪亮的声音，可以看出你克服困难的勇气。

说得棒，老师佩服你的决心。

困难像弹簧，你弱他就强，你强他就弱。

达芬奇说过：顽强的毅力可以克服任何困难。

3、教师引导：生命的旅程中，每个人都不会一帆风顺，我们总能遇到这样或那样的困难与挫折（出示图片）想要实现梦想，要具备哪些精神与品质呢？答案就藏在下面这个故事中，第一次看完这个故事我着实感动的热泪盈眶，希望同学们也能够带着问题、好奇，盈满感情的观看。

4、播放故事。

5、教师引导：看完之后是不是感触颇多，那同学们都从中感悟到了舞蹈女孩遇到困难是所展现出的哪些美好品质？

预设：（我觉得她太厉害了；我觉得她有毅力，付出了比别人多的努力才成功的；我们要向她学习，遇到困难不退缩，勇敢面对……）

6、教师引导：榜样无处不在。这个女孩是我们学习的榜样，在我们身边也有值得我们学习的榜样！课前我从咱们同学那里了解到，咱班有四位同学在一些方面各有特长！想不想听听他们遇到困难的时候，是怎

么做的呀？

那就让我们身边的榜样（点击出示投影片：身边的榜样）闪亮登场！掌声在哪里！7、四名学生介绍经验

8、教师总结：是啊，困难时时有，困难处处在，只要我们（结合板书）有信心有毅力，积极想办法，一个一个困难都会被征服！正如成龙（展示图片）在歌曲《真心英雄》中所唱的---不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功！

四、我们办法多

1、教师引导：此刻，请大家拿出你写在金钥匙板块中的那些困难吧，看看现在你有信心解决吗？每一把锁都有开启它的一把钥匙，每一个困难都有解决它的一个办法。当你自己解决不了困难的时候，你可以请教我们身边的榜样，向他借一把金钥匙；你也可以请你的同位儿、小组、或者是请我、请今天听课的老师帮忙，帮你解决困难！好！开始行动吧！（点击音乐播放）

2.交流：老师真为大家高兴！来，介绍一下你的金钥匙，让大家都来学习学习吧！

点评：

是你自己想到的吗？希望你说到做到！

你们真是一对黄金搭档！祝你们共同进步！

怪不得咱们班的语文成绩好，原来老师有这么多好办法！

3.大家的困难解决了！瞧，姜老师的困难还在这里呢！愿意帮帮我吗？

预设：（姜老师你应该对自己要有信心，要坚持学习，制定学习的计划，还要经常复习背过的知识，不怕困难……

4.小结：相信有了大家的好办法，老师的笔试一定能过关！谢谢大家！遇到困难的时候，互帮互助，可以共同进步！

四、课堂总结

1、这节课收获大吗？希望你说到做到，把收获化为行动！最后老师送大家一首歌曲，祝愿同学们在知识的天空中，飞得更高，飞得更远！

2、播放歌曲《飞得更高》

五、实践作业

自由组合4人一小组完成填字谜游戏，共五个关卡，完成最快且正确率最高的小组有优先选择下节课“学习自助餐”的权利。

微课稿：

师：同学们，大家好！今天我们要学习《遇到困难的时候》一课。（换）

师：欢迎来到“海纳品德课堂”，让我们和“海精灵”小海小纳一起完成下面的版块吧！

首先请同学们观看以下三段视频，仔细看，后面有任务要完成哦（换）

看完这三段小视频，同学们一定知道以上三位同学遇到什么困难了吧？你认为他们应该怎么办呢？请填写在“海纳少年课前学习反馈单”的第一板块“我思我想”中。

填写完毕了吗？请根据反馈单中另外两个板块：我不怕和金钥匙中提出的要求，积极思考，认真填写，完成这两个板块，相信你一定会有更多的收获，当然，你也会有许多的疑问和困惑，让我们在课上一起分享，共同解决！

师：希望大家都能够出色的完成任务，同学们，我们课堂上再见！