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新城道中(其一)/苏轼教案推荐｜教案在线预览

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关键词：新城道中(其一)/苏轼教案推荐

正文

《苏幕遮》教学设计

教学目标：（板书）

1、通过诵读，把握诗歌情感；

2、通过意象深入情感，能品味作者的心境。

教学过程：（一）情景导入：歌曲《明月千里寄相思》（幻灯片1）

乡愁永远是诗人笔下亘古不变的主题，“人言落日是天涯，望级天涯不见家”，远离故乡和亲人就会带来绵延不尽的思念，即使如范仲淹这样

“不以物喜，不以己悲”的伟大人物，在羁旅途中也难免会生发出无限的感慨。（幻灯片2）

（二）诵读，配乐朗诵（幻灯片3）《板书：诵诗歌》

1．学生初读全词。

2、自由朗读，要求读准字音，读出节奏，读出感情。

3．学生范读，学生相互点评。

（三）赏析诗词：

1、思考：词中最能体现作者情感的字词？

愁

（幻灯片4）

2、（幻灯出5）

愁，秋天的心情；——《汉字的意味》

愁，秋之为言，愁也！——《礼记》

3、品读上片，回答：(幻灯片6)

《板书：品秋景》

（1）、找出词的上片中所写的意象，并说出意象所显示的特点。

•

云

碧

山

•

叶

黄

水

•

波

青

斜阳

•

烟

翠

芳草

“芳草”

《楚辞》“王孙游兮不归，芳草生兮萋萋”句，意思是说王孙远游不归，只见家乡的芳草丰茂地生长，因此“芳草”指故乡。

以草的缠绵，喻情思不断。如《饮马长城窟行》：“青青河畔草，绵绵思远道”。

《王孙游》“绿草蔓如丝，杂树红英发”；

李煜的《清平乐》：“离恨恰如草，更行更远还生。”

水天相接之处斜阳照着远山，而不解思乡之苦的芳草（暗指故乡）却更在斜特点：

色彩艳丽

境界开阔

景中含情

阳以外的更远方。以家乡渺远衬托出思乡之情浓。

归纳：芳草历来是别离主题赖以生发的意象之一，是离愁别恨的代名词。

4、品读下片，思考：词人因何而愁？（幻灯片7）《板书：说愁情》

家不能归

夜不能寐

楼不能倚

酒不能解

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

露从今夜白，月是故乡明。

海上生明月，天涯共此时。

明月——怀乡、羁旅的愁绪

月上柳梢头，人约黄昏后。

5、总结：（幻灯片8）

（请学生示范诵读）

上片秋景：色彩斑斓、意境开阔、景中含情。

下片抒情：思乡羁旅之情（直抒胸臆、情景交融）

（四）板书：悟心境：（幻灯片9）

这是怎样的一位词人，能将意境开阔与感情细腻完美的融合在一起?

范仲淹（989-1052）北宋政治家、文学家。少年时家贫但好学，当秀才时就常以天下为己任，有敢言之名。中年做官后，接连上书议论国事，讥切时弊。人们称赞他：“文能治国，武能保疆。”

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐！

（家国情怀）

（五）最后全班配乐有感情朗读。（幻灯片10）

烈烈风中，你那银发长髯，坚毅的背影，已站成历史中一抹耀眼的记忆！也许，庆历改革的失败没能让您的人生添上更绚烂的一笔，但那一声“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的呐喊将您大济苍生的忠心赤胆，挺立成了巍巍华夏坚实的脊梁...... 今夜，月玲珑，夜朦胧，映照在寒烟迷离的翠波上，不知是否又唤起您天涯孤旅的乡愁，故乡的清笛又在有月亮的晚上响起，曾独倚的高楼上，仍为您备置了一杯故园新酿的酒，不知能否慰藉那惆怅中郁结千年的相思苦痛...... （六）小练习：（幻灯片11）请把上片写景的文字扩写成一段优美的文字。

愁

资料摘要

新城道中(其一)/苏轼教案推荐