第三节　玻璃、陶瓷和水泥优秀教学设计

一、教学准备

模块

选修一

主备人

第三

章

第四

节

第

1

课时

模块总第

1

课时

课题：第四节

塑料、纤维和橡胶

授课班级

授课教师

课标要求及解读

认识化学在发展生活用材料中的重要作用，常用合成高分子材料的化学成分及其性能。

知识

与

教

学

目

标

技能

过程

与

方法

情感态度

与

价值观

关键目标

教学难点

1．列举生活中的常用材料，能通过实例认识化学在发展生活用材料中的重要作用。

2．举例说明生活中常用合成高分子材料的化学成分及其性能，评价高分子材料的使用对人类生活质量和环境质量的影响。

3．了解居室装修材料的主要成分及其作用。

查阅资料并讨论。

在学习过程中让学生从生活出发培养学生热爱生活热爱学习的情操。

通过实例认识化学在发展生活用材料中的重要作用，

生活中常用合成高分子材料的化学成分及其性能，能评价高分子材料的使用对人类生活质量和环境质量的影响。

认识化学在发展生活用材料中的重要作用。

学生对于这部分内容了解的比较少，不能从物质的结构，性质等方面系统掌握并解决相关问题。

学情分析

1

二、教学过程

教学流程、知识呈现

[投影]图片：

教学方法、师生活动

空

[问题探究]你能找出有那些物品是合成材料吗？

[板书]

第四节

塑料、纤维和橡胶

一、合成材料

[学生阅读：第一部分—塑料] [回答]根据阅读提纲讨论回答：塑料成分：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，塑料大部分是通过＿＿＿＿＿＿＿

反应得到，单体是指

＿＿＿＿＿，聚乙烯单体是＿＿＿＿＿＿

。

[板书]1、塑料

（1）成分

主要反应类型

单体概念

[实验探究]在一支试管中放入聚乙烯塑料碎片约3g，用酒精灯缓缓加热，观察塑料碎片软化和熔化的情况。熔化后立即停止加热以防分解。等冷却后固化后再加热，观察现象。

[学生]仔细观察实验，描述实验现象：熔化成可流动液体，遇冷后又变成固体。

[板书] （2）热塑性和热固性

①热塑性：有机高分子化合物（如聚乙稀）受热熔化成流动的液体，冷却后成固体，这种现象叫热塑性。

②热固性：有些有机高分子化合物加工成型后受热不会熔化，这种现象叫热固性。

如酚醛塑料。

[投影] 热塑性和热固性塑料用途

[

教师演示学生观察思考

]

教师用力拉一下食品袋或橡皮筋，然后放松，问学生观

1

察到什么现象？（弹性），又问为什么会具有弹性呢？（可以让学生阅读课本中有关的段落或由教师讲解）

[反问]长链分子又怎样组成物质的呢？橡皮筋和硬橡皮的区别？ [投影]塑料的线型结构和体型结构

[板书]（3）线型结构和体型结构

[学与问]从塑料结构分析，塑料一般情况下会导电吗？

[投影]科学视野---导电聚合物

[阅读]课本69页表3－2“几种常见塑料的性能和用途”

[板书]2、纤维和橡胶

[科学探究] 1、取一小快纯棉布、羊毛织物、尼龙布，分别在酒精灯火焰上灼烧，观察现象。

2、取上述材料各一小块，分别浸入10%硫酸溶液和3%氢氧化钠溶液，微热5～6分钟，取出后，用水漂洗，烘干，观察有什么变化？

填表：

纯棉布

羊毛

尼龙布

灼烧情况

受酸溶液的影响

受碱溶液的影响

[观察]1中尼龙布最易燃烧且发出难闻气味。2中

现象：棉布被腐蚀烂、羊毛植物变硬、尼龙布无变化。

[板书]（1）合成纤维原料：石油、天然气、煤等

（2）6大纶：氯纶、锦纶、维纶、腈纶、涤纶、丙纶。

[讲述]橡胶是制造飞机、汽车和医疗器械所必须的材料,是重要的战略物资,最初人们是从橡胶树中获得天然橡胶.但天然远远不能满足要求,于是科学家就开始研究用化学方法合成橡胶.

1

[投影]

[阅读]相关内容。

[练习] 1．天然橡胶主要成分＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，结构式＿＿＿＿＿＿。

2．常用的合成橡胶有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

特种橡胶有：耐油的＿＿＿＿＿＿、耐高温和耐严寒的＿＿＿＿＿＿等

3．许多橡胶是＿＿＿结构、可塑性好，但＿＿＿＿＿＿差,改良方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

[小结]略

[课堂练习]

[作业]略

三、教学反思

了解学生的近期学习状况，应该多从生活中提炼相关范例，从实践到理论的

充分学习。

1