小结说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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求函数解析式的方法--教学设计教学目标：掌握求函数解析式的常用方法。教学重点：求函数解析式的常用方法。教学方法：讲练结合法与分组讨论法相结合。知识点：函数解析式的常用求法(1)配凑法：由已知条件f(g(x))＝F(x)，可将F(x)改写成关于g(x)的表达式，然后以x替代g(x)，便得f(x)的表达

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所属课文：小结

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2018-06-21 16:45:00

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学校：四川省广元中学

小结说课稿【一等奖】

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2018-06-21 16:45:00

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关键词：小结说课稿【一等奖】

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求函数解析式的方法--教学设计

教学目标：

掌握求函数解析式的常用方法。

教学重点：

求函数解析式的常用方法。

教学方法：

讲练结合法与分组讨论法相结合。

知识点：函数解析式的常用求法

(1)配凑法：由已知条件f(g(x))＝F(x)，可将F(x)改写成关于g(x)的表达式，然后以x替代g(x)，便得f(x)的表达式；

(2)待定系数法：若已知函数的类型(如一次函数、二次函数)可用待定系数法；

(3)换元法：已知复合函数f(g(x))的解析式，可用换元法，此时要注意新元的取值范围；

1(4)方程组法：已知关于f(x)与fx或f(－x)的表达式，可根据已知条件再构造出另外一个等式组成方程组，通过解方程组求出f(x)．

(5)函数性质法：利用函数的奇偶性、周期性求f(x)的表达式；

(6)特例法：f(x，y)=0，可令x或y取特殊值，求出f(x)。

教学过程：

1、结合不同的方法配备不同的典型例题。

2、每个典例学生先练，老师再提示或讲解。

3、对不同的方法进行归纳小结。

课堂回顾及点评：

1、理解每种方法的基本步骤；

2、抓住每种方法的关键点。如二次函数的三种形态，换元时变量的范围，等。

作业布置：

《优化方案》第二章第1节：

基础达标：5、8、10、11、12。

能力达标：2。

注：本课件主要适用于高三复习，高一高二可参考使用。

关于本教案的常见问题

Q：小结说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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A：对应课文《小结》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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