单项式乘以单项式公开课教学设计模版｜教案在线预览

资料摘要

1.3同底数幂的除法教学目标：1.经历探索同底数幂的除法的运算性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力和有条理的表达能力. 2.了解同底数幂的除法的运算性质，并能解决一些实际问题. 教学重点：会进行同底数幂的除法运算. 教学难点：同底数幂的除法法则的总结及运用. 教学方法：尝

资料类型：教学教案文档

所属课文：单项式乘以单项式

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2019-06-11 10:06:00

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学校：灯塔市铧子镇初级中学

单项式乘以单项式公开课教学设计模版

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2019-06-11 10:06:00

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关键词：单项式乘以单项式公开课教学设计模版

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1.3同底数幂的除法

教学目标：1.经历探索同底数幂的除法的运算性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力和有条理的表达能力. 2.了解同底数幂的除法的运算性质，并能解决一些实际问题. 教学重点：会进行同底数幂的除法运算. 教学难点：同底数幂的除法法则的总结及运用. 教学方法：尝试练习法，讨论法，归纳法. 教学用具：投影仪

教学过程：

一、

探索归纳：

26（1）224264

108（1）101051085

个10个10m10101010mn（3）1010＝n＝101010＝10101010个10

m－3（4）－3－3＝－3nmn个－3个－3－3－3－3＝－3－3－3＝－3－3－3个－3

从上面的练习中你发现了什么规律？猜一猜：aman二、

随堂练习：

（2）xx52a0,m,n都是正整数，且m＞n

1、填空：（1）a5a（3）y162、计算：

＝y11

（4）96b5b2

（5）xyxy13m3（1）abab （2）yyn1 （3）x20.25x24452

（4）5mn5mn642 （5）xyyxxy

843、用小数或分数表示下列各数：

35552233（1） （2）3 （3）4 （4） （5）4.210

（6）0.25

118603

三、

提高练习：

1、已知an8,amn64,求m的值。

2、若am3,an5,求（

1）amn的值；（2）a3m2n的值。3、（1）若2＝x1，则x＝32 （2）若－2－2－2,则x＝x32x

（3）若0.000 000 3＝3×10x，则x43（4）若,则x＝x

29四、小结：会进行同底数幂的除法运算. 五、作业：课本P29习题1.7：1、2、3、4. 六、板书设计

同底数幂的除法

一、探索归纳三、提高练习五、作业

二、随堂练习四、小结

七、教学后记：

关于本教案的常见问题

Q：单项式乘以单项式公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《单项式乘以单项式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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