一六 天净沙· 秋思优秀公开课教案

《天净沙·秋思》教学设计

执教者：井颖

班级：初二（1）班

时间：2019年4月11日

教材分析：

《天净沙·秋思》是沪教版八年级第二学期第四单元《散曲小唱》中的课文。

《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的一首小令，是描述羁旅游子的优秀作品，被称为“秋思之祖”，几百年来传诵不衰。

全篇28字，由11个意象构成。枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马，将孤立的自然景物精巧地组合在一起，突出画面的昏暗阴冷，富有苍凉美、生命感。在苍凉的背景上渲染了游子旅途中的孤单和寂寥，充分表现“断肠人”浪迹天涯的强烈的羁旅愁怀。

全曲仅五句28字，但结构精巧，语言极为凝练，容量巨大；全曲无一“秋”字，却描绘出一幅凄凉感人的秋郊夕照图，并且意蕴深远地传达出漂泊之人凄苦的心境，从多方面体现了中国古典诗歌的艺术特征。

学情分析：

通过唐诗、宋词的学习，班级学生在学习古典诗歌方面有一定的基础，并且知道一些解读古典诗歌的基本方法。例如，基础较好的学生知道解读古典诗歌需要在熟练朗读、理解意思的基础上关注一些景物描写，并且通过分析景物体会作者的心境。

然而，即使是基础较好的学生，一旦接触到新的古典诗歌，能够有意识主动想起那些解读方法并运用于实际的，实属凤毛麟角。

同时，班级学生两极分化情况日趋严重。一部分学生可以慢慢步入学习赏析作品的阶段，但另一部分不在少数的学生可能连基本的诵读文本、理解大意、掌握主旨都存在问题。

教学目标：

知识与技能：

1. 找出散曲中的景物并分析其特征。

2. 感受作者寄托在景物中的情感以及体会作品的主旨。

3. 感受悲秋的审美体验。

过程与方法：

1. 朗读文本，圈画、分析关键字词并交流，然后通过朗读再次品味。

2. 引导学生结合文本适当展开想象，勾勒出凄凉动人的秋郊夕照图。

3. 比较阅读，多角度解读、感受悲秋的审美体验。

情感态度价值观：

1. 体会作品中游子漂泊在外的思乡愁苦之情，结合当下，感受现下游子的乡愁。

2. 感受古典诗歌的文字美，培养学生的审美情趣。

教学重点：

1. 找出散曲中的景物并分析其特征。

2. 感受作者寄托在景物中的情感以及作品的主旨。

3. 感受悲秋的审美体验。

教学难点：感受悲秋的审美体验。

教学课时：一课时

1

教学过程：

教学环节

一、导入。

师生互动

1. 复习关于“曲”的知识。

2. 设置悬念，导入新课。

设计意图

1. 复习元曲的基本知识。

2. 引起学生的兴趣。

1. 明确学生需要掌握的文学常识。

二、解读课题，1. “天净沙”是曲牌名。

介绍作者。

2. “秋思”是题目。

3. 马致远，号东篱，元代杂剧家、散曲家。

三、初读文本，思考：在散曲中，作者写了哪些内容？

锻炼学生在整体阅读的过整体感知。

明确：藤、树、鸦、桥、水、家、道、风、马、程中迅速、准确地捕捉信夕阳、断肠人

息。

四、细读文本，1. 思考：作者是怎样描写这些景物的呢？并体分析描写，勾会其描写效果。

勒画面。

明确：用“枯”、“老”、“昏”、“小”、“流”、“人”、“古”、“西”、“瘦”等字词进行修饰。

2. 根据提示用自己的语言具体描述作品的内容。

3. 再次朗读，展开想象，勾勒“游子深秋远行图”。

五、精读文本，1. 继续追问学生：

品

“景”悟这样的景象，又伴随着缓缓落下的夕阳，还出“情”。

现了一位漂泊天涯、极度忧伤的旅人，给我们一种怎样的感受呢？

明确：昏暗萧瑟，富有苍凉美。

2. 思考：“景”与“情”的关系。

明确：萧瑟、苍凉的画面让我们感受到悲凉、忧愁的氛围，最后一句“断肠人在天涯”水到渠成，点出主旨：表达了漂泊之人的思乡愁苦之情。

六、比较阅读，多角度赏析作品的魅力。

1. 与白朴的《天净沙·秋》进行比较，重点感受《天净沙·秋思》更胜一筹之处在于采用“悲秋”这一审美情感体验方式，抒发游子的思乡愁苦，更容易引起读者的共鸣，也因此被称为“秋思之祖”。

培养学生通过抓住关键字词理解作品内容的能力。

引导学生在分析景物描写的过程中对作品进行更具体的理解，并且在此基础上用自己的语言表达作品的内容。然后再展开想象，感受作品的画面感。

同时通过朗读再次加深对作品的理解。

引导学生结合文本深切地体会“一切景语皆情语”，再次通过朗读感受作品的主旨：表达了漂泊之人的思乡愁苦。

引导学生在比较阅读的过程中体会《天净沙·秋思》的魅力。

引导学生尝试体会“乡愁”是中国人特有的情结。

七、联系当下，感受无论是在通信不便的古代，还是在通讯便感受现今的游捷的当下，中国人的“乡愁”始终都在。

子乡愁。

2

八、小结课文，1. 回顾课堂内容，帮助老师书写板书。

1.巩固课堂所学内容。

布置作业。

2. 布置作业

2. 鼓励学生勤于练笔。

必做：1.熟练背诵课文。

2.完成相关练习。

选做：根据课文，完成一份《游子深秋远行》的小报，要求图文并茂。

板书设计：

天净沙·秋思

元

马致远

号：东篱

景

情

游子深秋远行图

漂泊天涯的思乡愁苦

3

“元曲四大家”之一