14. 差别优质课教学设计｜教案在线预览

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14 差别冯晓芬第二课时教学目标:知识与技能:1.找出两个人的真正差别。2..学习作者以小见大的表达方式,注意观察生活小事,通过生活细节表现人物性格或生活哲理。过程与方法:1.针对题目提出质疑,提出两个问题,写在笔记本上用平板拍照上传。2.利用男生女生分别读、平板随机抽查读形式整体把握课文内容。3.

资料类型：教学教案文档

所属课文：14. 差别

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2018-04-24 20:39:00

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学校：高邑县旺佳双语实验学校

14. 差别优质课教学设计

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2018-04-24 20:39:00

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关键词：14. 差别优质课教学设计

正文

14 差别

冯晓芬

第二课时

教学目标:

知识与技能:

1.找出两个人的真正差别。

2..学习作者以小见大的表达方式,注意观察生活小事,通过生活细节表现人物性格或生活哲理。

过程与方法:

1.针对题目提出质疑,提出两个问题,写在笔记本上用平板拍照上传。

2.利用男生女生分别读、平板随机抽查读形式整体把握课文内容。

3.由相同到不同,最终找出两人之间真正的差别,把握人物特点。

4.学文和实际生活相结合,进一步自悟,领会文章的内涵,明白哲理。

5.让学生到讲台边圈画边讲解课文。(利用平板的画笔功能)

情感、态度与价值观:

理解课文内容,懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路,发挥自己的主动性和主人翁精神。广泛利用自己所学的知识,不拘泥于固定的模式,提高解决问题的能力。

重难点分析:

归纳总结阿诺德和布鲁诺之间的“差别”,交流自己从课文中得到的启示,懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路,发挥自己的主动性和主人翁精神。

学习作者以小见大的表达方式,注意观察生活小事,通过生活细节表现人物性格或生活哲理。

课前准备:

1.多媒体课件。

2.2.每生一平板电脑。

教学过程与设计说明:

第二课时

一、板书题目导入。

利用智慧课堂,讲评作业功能,导出本课最大问题。

课件出示

布鲁诺和阿诺德的真正差别是什么?(本文要解决的问题)口头提问

(一)文章中有哪些主要人物?

反馈:布鲁诺和阿诺德。

(二)这两个人物形象之间有何共同之处?

反馈:

1、年龄相同,工作相同,起初待遇相同。

2、对老板交代的任务都认真对待。

二、反复阅读,找出差别。

课件出示。

课文片段(4----9段)

学生讲解:布鲁诺

1、做事缺乏主见,没有远见卓识。

2、墨守成规,言听计从。

课件出示。

课文片段(11段)

学生讲解:阿诺德

1.做事有主见,有远见卓识。

2.有思想,考虑周全。

课件出示。

(三)布鲁诺和阿诺德之间真正的差别是什么?

明确:做事被动还是主动。

课件出示。

三、畅谈启示,感悟哲理。(平板上按键抢答)

通过阅读“差别”这个故事,结合现实,谈谈你觉得自己更接近谁,从中你又得到什么启示。

反馈:

做事情要多动脑筋,开拓思路,发挥自己的主动性和主人翁精神。

课件出示。

五、放飞想象、能力培养

布鲁诺后来有没有变化呢?他能不能赶上阿诺德?请同学们合理地作出推断,大胆地驰骋想象,猜想故事的结局,虚构接下来的情节,续写《差别》。

课件出示。

六、课外阅读,拓展延伸。(群文阅读)

提供《悲观与乐观》阅读材料,供学生课外阅读、体味、感悟、明理。

三个***板上练习,反馈,讲评。

板书设计:

14.差别

布鲁诺阿诺德

无主见有思想

墨守成规远见卓识

(被动)(主动)

关于本教案的常见问题

Q：14. 差别优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14. 差别》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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