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《落叶》教案万净净教学目标:通过阅读一组以落叶主题的文章,激发学生们丰富的情感,师生共同体会文章的结构特点。学会有顺序、有层次地进行创作,表达自己的真实情感。教学过程:一、激情导入:1、师:孩子们,老师今天给你们带来了一张照片,大家看,看到这张照片你有什么想了解的吗?这是深秋时节,落叶飘飞,我和我的
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正文
《落叶》教案
万净净
教学目标:
通过阅读一组以落叶主题的文章,激发学生们丰富的情感,师生共同体会文章的结构特点。学会有顺序、有层次地进行创作,表达自己的真实情感。
教学过程:
一、激情导入:
1、师:孩子们,老师今天给你们带来了一张照片,大家看,看到这张照片你有什么想了解的吗?这是深秋时节,落叶飘飞,我和我的家人来到狮城公园看到这么美丽的风景,迫不及待的拍下了这张照片。看到这样的满地落叶的场景你又有什么感受呢?
2、师:看到这么美的景象,有的人留下难忘的照片,还有的人用文字记录下自己独特的感受,我们在叶子节活动当中,就读过不少这样的文章。今天让我们再来欣赏这些美文。
二、群文阅读
1、请大家快速阅读《小叶子流浪记》《树叶落了》《风中的树叶》这三篇文章,读完后想一想这三篇文章有什么共同点?(3分)
2、分享读书交流。
指名说。(都是飘到哪)
师:文中的这些落叶飘到这儿,飘到那儿,飘到不同的地方,这些小叶子到底飘到了哪?又会发生什么事情呢?接下来我们就分组进行梳理。请大家用关键词梳理内容。
分工:第一大组完成《小叶子流浪记》学习单。
《树叶落了》由第二大组完成。
第三大组完成《风中的树叶》
(1)小组内交流。(5分)
(2)师巡视安排上台贴叶子学生。
(3)小组代表上台交流。
师:接下来我想邀请着一组的2位同学上台与大家交流,一位同学介绍,另一位同学配合他完成思维导图。其他同学边听介绍边在你的阅读材料上圈出关键词。
《小叶子流浪记》崔桓硕马名辰(我们组介绍的是--.....同学们你们觉得我们组介绍的全面吗?)
《树叶落了》(谢谢大家)
《风中的树叶》(我们组介绍的是--.....同学们你们觉得我们组介绍的全面吗?)
3、师:孩子们你们看,每篇文章的小叶子都是飘到这飘到那经历了许多事情,其实这就是作者对文章结构上的精心安排,让文章有顺序有层次,这些方法在我们习作当中也能借鉴。
4、读了这些文章你有哪些感受呢?
(快乐、幸福、可爱)
师:这3位作者借落叶表达了快乐、幸福的情感,其实我们还可以借落
叶来表达怎样的情感呢?(伤心、痛苦、害怕)
二、习作练习
1、师:孩子们你们看,同是落叶这个主题,不同的作者就会表达出不同的情感,无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。这是诗人杜甫的悲情感怀,停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花,这是杜牧的深情赞美。
师:其实你们每一个人都是小作者,看到这样的落叶你想表达些什么呢?是不是已经迫不及待想要开始创作了呢?别急,听写作提示。
2、写作提示
(1)以落叶为主题,题目自拟。
(2)体裁不限。
(3)表达出自己的真情实感。
(4)要选取跟文章中不通的内容,咱们就写文中没有写到的地方,看谁能发挥自己独特的想象力哦。
四、习作展示
1、写完的同学们把你的作品跟在场老师去分享,好的文章要分享。
师:好的文章要分享,现场的每一位老师都可能会成为你的第一位读者,也希望我们现场的老师给孩子们提供宝贵的意见,好的孩子们,拿着你的作品去寻找你的读者吧!
2、孩子们,我们完成这篇文章后请自己去展示在班级园地中。你们每个人都有点赞权,给你最喜欢的文章点个赞吧,
让我们共同期待讲评课上你的精彩。
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