从假冒伪劣说起PPT配套教学设计内容教学设计模板

课 题

从假冒伪劣说起 课

型

讲授

课

时

2 能够关注生活中的诚信问题，学会正确看待和评价着这类事件。

不讲诚信给我们带来的危害，具有初步的分析能力和辨别是非的能力。

学会保护自己，知道利用法教材分析

律武器保护自己的合法权益。

体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。懂得同学、朋友之间要以讲诚实守信用为根本，建立友谊。 学生的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值，儿时的生活经验给人的一生带来深远的影学情分析

响．因此，上课时要关注儿童的现实生活，课堂的内容和形式都要贴近儿童生活，反映儿童需要．

1、知道我们身边有许多假冒伪劣商品。 2、学会一些简单的识别假货的方法，并掌握一些避免买课程目标

到假冒伪劣商品的方法。 3、增强学生对制假售假的痛恨，提高自己的警惕意识。

学会一些简单的识别假货的方法，并掌握一些避免买到假学习重点

冒伪劣商品的方法。

学习难点

教具准备

增强学生对制假售假的痛恨，提高自己的警惕意识

收集身边的假货；收集有关识别物品真假的小常识。

教学过程：

一、创设情境，激趣导入

同学们，诚实守信是我们中华民族的传统美德。但是在现实生活中，却有许多不法商贩为了自己的利益在欺骗消费者。今天我们就从假冒伪劣谈起。师板书课题。

1、

你认为什么是假冒伪劣产品？

2、

教师播放录象。 结合录象说一说，你的身边有哪些假货？

二、交流感悟

1、你有过购买假冒伪劣商品的经历吗?有什么感受？

生结合课前收集的资料举例交流，有实物的可以展示。

2在我们身边，出现了这么多假冒伪劣商品，对贩卖假冒伪劣商品的行为，你有什么看法? 师小结：正如同学们所说，这些都是商家不诚实守信的表现。这些人没有真诚之心。不讲信誉，为了自已的私利制造、贩卖假货，扰乱了人们的幸福生活，给我们美好、整洁的社会带来了污渍。我们再来看看淘儿想对大家说什么。

三、合作探究

(师出示课件)淘儿：看来同学们和我一样，有过购买假冒伪劣商品的经历。怎样才能避免买到假冒伪劣商品呢？

生小组讨论，结合课前收集的资料合作完成书中第4页表格。每组选一人进行汇报。

四、实践体验

1、听了同学介绍，淘儿学到了许多识别假冒伪劣商品的知识，现

在他充满了信心，相信自已再也不会买到假冒伪劣商品了。咱们和淘儿一起去购物，好吗？

师出示课件：到不同地点，购买和学生生活联系密切的各种商品。

生判断出哪些商品可以买。哪些是假冒伪劣商品不可以买，并说明理由。

五、拓展延伸

1、关于假冒伪劣商品你还有什么想知道的? 2、（出示淘儿买到的《成语故事》)淘儿在课前已经买到了这本假冒伪劣书，现在他应该怎么办呢? 生讨论买到假冒伪劣商品后怎么办。

师生共同总结：如购买了似冒伪劣商品应及时与商家或消费者协会(就是平时大家常听到的“3·15”)等机构沟通；购买任何商品都要注意保留发票．这是你用来投诉、退货或索赔的依据。（教师预设）

备课人：高殷